《双手头后向前投掷实心球》教学设计。
―艾志强。教材内容：
双手头后向前投掷实心球。
学习目标：1、基本掌握双手从头后向前掷实心球的正确动作，发展力量和协调素质，提高投掷活动能力。
2、通过游戏活动，培养学生积极参与活动、主动学习的意识。
3、培养竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。
教学重、难点：
提高投掷活动能力、双手从头后向前掷实心球的正确动作。
教学准备：音响一台教具实心球15个投准标志物：60个。
教学过程：课堂常规---热身操——“喊数抱团”游戏--诱导性练习—教师双手持实心球向前掷球示范——学生练习——投掷投准比赛——放松活动——小结。
板书设计：双手头后向前投掷实心球》说课稿。
姓名：艾志强。
一、教材的地位。
本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以投掷物为载体，通过相关游戏，来帮助学生掌握基本投掷的能力，培养体育兴趣，获得投掷身心体验，使学生的综合素质得到提高。
二、教材分析。
投掷是小学三年级体育的主要教材内容之一，也是为学习和掌握体育运动项目打下初步的基础。在新课标理念指导下，根据学生的特点，三年级教材中，投掷与游戏选用内容有发展投掷能力的游戏、掷远与游戏、掷准与游戏。本课选择了投准与游戏内容。
发展学生的投掷能力。
三、学生分析。
三年级学生的年龄特点为活泼好动，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟。所以为顺利完成本课的教学计划，在教学中，以投掷、投准的游戏来教学，使儿学生在活动中掌握投掷的正确方法，培养学生投掷的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
四、教学目标。
1、基本掌握双手从头后向前掷实心球的正确动作，发展力量和协调素质，提高投掷活动能力。
2、通过游戏活动，培养学生积极参与活动、主动学习的意识。
3、培养竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。
五、教学内容。
双手头后向前投掷实心球。
重点与难点。
重点：提高投掷活动能力。
难点：双手从头后向前掷实心球的正确动作。
六、教法与学法。
教法：讲解法、提问法、游戏竞赛法。
学法：教师引导学生认真听讲、勤于动脑、积极发言、认真练习。
七、教学流程。
课堂常规---热身操——“喊数抱团”游戏--诱导性练习—教师双手持实心。
球向前掷球示范——学生练习——投掷投准比赛——放松活动——小结。
八、说板书设计。
十、说反思。
本课教学中、通过对教材分析和学情分析，设计教学内容，以游戏的方式进行教学，让学生在乐中学，学中乐，由易到难，循序渐进，将难点问题简单化。课后发现存在一些问题和不足，对学生的学情分析不够准确，导致学生在上课过程**现队形不够整齐，队列调动**现混乱。教学中学生学习过程**现纪律混乱。
所以在今后的教学中还应该加强纪律管理，加强基础队列队形的教学，培养学生遵守纪律的习惯。
远去的使者》评课稿。
评课人：艾志强。
1、本节课听了王申老师的微机课《远去的使者》，教学中王老师基本功扎实，教学知识渊博，教学方法恰当，教学内容设计符合学情特点，教学过程设计合理，在教学重难点处理中能够有针对性进行，给一些学生展示的机会，检测了一部分学生。所以这节课是成功的。
2.在教学过程中发现王老师备课认真扎实，教学准备充实，活动设计合理。从课堂教学来看，教学活动和教学组织形式多样，培养了学生能力，使学生的专业技能有所提高。
3.本课教学中好的方面，主要是王老师讲解细致，对学生的学习指导到位，照顾到困难学生，采取提问，个别指导，循序渐进细致的讲解，让学生在视觉上听觉上，和动手能力方面都得到了训练。不足的地方是在教师讲授中注意教学节奏和学生的认知速度，尽量慢一点，给学生一点思考的时间。
时间：2018.11.28
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