教学目标：1、巩固、理解周长的含义；
2、熟知并会运用长方形和正方形的周长计算公式；
3、培养仔细、规范，认真思考等良好的数学学习习惯。
教学重、难点：巩固周长概念，会用长方形和正方形的周长计算公式解决实际问题。
教学设计】一、导入。
再过几周就要期末考试，为了迎接考试，我们这节课对《图形的周长》这一单元进行整理复习。
二、梳理知识点。
1、小组交流。
同学们先自己进行回顾整理这一单元学了那些知识点，然后，在三人小组内交流一下，同桌相互说一说。
2、指名全班交流。
3、课件出示。
1）.什么是周长，如何理解“一周”？
2）.计算长方形周长需要知道什么条件？怎样计算？
3）.计算正方形周长需要知道什么条件？怎样计算？
4、交流讨论。
5、认识周长。
课件演示：绕着边线画一圈，从起点又回到起点，就是一周。
问：什么叫图形的周长？
三、分层练习，巩固提高。
1、找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？
2、我能说（课件展示）
3、我会填。
先默读，想出答案后举手。
1）、长方形有（ ）条边，对边有（ ）个角，都是（ ）角。
2）、正方形有（ ）条边，而且都有（ ）个角，都是（ ）角。
3就是它们的周长。
4）、正方形的周长。
5）、长方形的周长。
6）、正方形的边长。
7)、长方形的周长÷2
说说你是怎么想的？
看来同学们对长方形的周长计算方法掌握的非常透彻。
4、计算下面图形的周长（课件出示）。
5、口算下列各图形的周长。
长方形：1）、长12厘米，宽8厘米，周长是多少厘米？
2）、长8分米，宽4分米，周长是多少分米？
3）、长20分米，宽1米，周长是多少？
正方形：1）、边长是5米，周长是多少米？
2）、边长是7分米，周长是多少分米？
四、拓展延伸，深化提高。
1、我会判断：
1）、一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，周长是7厘米。（
2）、长方形的长扩大2倍，宽不变，周长也扩大2倍。（
3）、正方形的周长一定是它的边长的4倍。（
4）、周长相等的2个长方形，它们的长和宽也一定相等。（
5）.长方形的周长比正方形的周长长 。(
6）.用三条长度相等的绳子，分别围成一个长方形、一个正方形和一个平行四边形，它们的周长相等。（
7）.长方形的周长＝长＋宽×2 （
2、计算图形的周长。（课件出示）
五、课堂总结。
1、这节课我们把周长的知识做了一个复习，你还有什么问题？
2、你这节课学到了什么？
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