个性化学科优化学案。
鹰击长空—基础不丢。
可以攻玉—经典题型。
一）填一填。
1、长方形有（ ）条边，对边有（ ）个角，都是（ ）角。
2、正方形有（ ）条边，而且都有（ ）个角，都是（ ）角。
3、平行四边形有（ ）条边，对边有（ ）个角。
4叫周长。5、正方形的周长。
6、长方形的周长。
7、正方形的边长。
8、下图中，阴影部分（甲）与空白部分（乙）的周长相比（ ）a．甲长 b.乙长 c．同样长。
二）计算下面图形的周长。
3. 单位：厘米
6. (单位：厘米)
三）填表：四）判断，在( )内对的打“√”错的打“×”
1．正方形的周长是边长是4倍。
2．一个长方形长5厘米，宽2厘米，周长是7厘米。
3．正方形的边长是6厘米，周长是24厘米。
4．四边形的周长一定比三角形的周长长。
五）选择(把正确答案的序号填在括号内，共12分)
1．一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是( )米．
a、12b、24c、32
2．一个正方形的周长是64米，它的边长是( )米．
a、16b、128c、256
3．边长是15厘米的正方形周长比长25厘米，宽10厘米的长方形周长( )
a、长方形的周长大于正方形的周长
b、正方形的周长大于长方形的周长。
c、长方形的周长等于正方形的周长。
4、一个正方形剪成2个长方形后，两个长方形的周长和（ ）原来正方形的周长。
a、 相等b、大于 c、小于
六）解决问题。
1.一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍，这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？
2. 一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（如下图），其它三面墙围上竹篱笆。竹篱笆长多少米？
3.光明路小学足球场是一个长方形，长100米，宽45米。小明沿着足球场的边跑了三圈，他跑了多少米？
4.前进农场准备用100米长的篱笆来围一块长方形地，这块地长30米，宽22米。问篱笆够不够用，还差多少米？
5.一个长方形的长是70厘米，宽比长短20厘米，周长是多少分米？
6.一根铁丝可围成一个长10厘米，宽4厘米的长方形。如果把这根铁丝围成一个最大的正方形，正方形边长是多少厘米？
7.有两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米。
（1）把它们拼成一个正方形，计算这个正方形的周长；
（2）把它们拼成一个长方形，计算这个长方形的周长。
高分秘籍—过手训练。
拼一拼、想一想。
1、拿出准备的几张正方形纸片，模拟拼桌子活动：每张桌子的桌面是正方形，它的周长是32分米。2张桌子拼成的长方形桌面的周长是多少分米？
2、将两个正方形拼成一个长方形，你能算出它的周长吗？
3、如果是3张桌子这样拼起来呢？
4、如果是四张这样的正方形桌子，随你怎样拼，你能拼出几种不同的图形来呢？它们的周长是不是一样呢？试试看。
三年级巧求图形的周长
1第七讲巧求图形的周长。教学目标 1 理解掌握周长的意义，在掌握不规则周长的测量方法的基础上学会平移法，分割 组合法等几种不同的方法测量长方形 正方形的周长。2 体会数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和解决问题的能力。教学重难点 掌握测量不规则的周长的几种方法，能运用长方形和正方形周长的计算方法...
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第七讲巧求图形的周长。教学目标 1 理解掌握周长的意义，在掌握不规则周长的测量方法的基础上学。会平移法，分割 组合法等几种不同的方法测量长方形 正方形。的周长。2 体会数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和解决问题的能。力。教学重难点 掌握测量不规则的周长的几种方法，能运用长方形和正方形周长的。计...
三年级数学图形的周长
图形的周长 教学设计。教学内容 图形的周长，教科书第64 65页。教学目标 1 结合具体情境，让学生感知 理解一个图形周长的含意。2 在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。3 主动参与新知识的学习，获得成功的体验，感受数学与生活的联系，进一步培养学习...