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第八单元第一学时图形的周长。
学习目标： 1、我学会并理解周长的含义，建立周长的观念。
2、我会用简单的方法测量图形的周长。
第一步：独学。
观察课本83页信息窗1，图中的花坛分别是什么形状的？要想保护里面的花草，应该怎么做
第。二、三步：对学群学。
1. 把独学中的问题通过对学群学解决。
2.学习要求：
1）利用老师提供各种形状的花坛（都按一定比例制成了美丽的**模型），利用这些**，在小组内指一指，不同形状的花坛，护栏该安在什么地方？
2）1号同学检查时要让每个同学说一说。应该怎样安？为什么这样安？
3）说“周长”，描“周长”
在我们的身边，其实有很多物体上面都有周长，现在让我们发挥自己的聪明才智，找出一些自己身边物体的周长。
4）想办法测量图形的周长
我能量出老师给出的花园**的周长，交流用怎样的方法量 。
第四步：展示。
明确分工，展示摸周长、描周长、测量周长，计算周长的方法。
第五步：定时定量规范化训练。
2.计算下面图形的周长。（单位：厘米）
三年级数学图形的周长
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