小学三年级数学教案：面积和周长的比较。
教学目的：通过面积和周长的比较，使学生分清周长和面积的概念及计算方法。
教具、学具准备：多**。教学过程：一、复习。
提问：怎样计算长方形的周长？怎样计算正方形的周长？怎样计算长方形的面积？怎样计算正方形的面积？
二、新课。1、学习例题。
1）多**出示一个长方形：
3厘米。4厘米。
让学生到前面指一指它的周长和面积（随着生的指动，长方形周长的边闪动，面积变为红色）。
2）再让生计算长方形的周长和面积（指名板演）。
3）让生说一说长方形的周长和面积个用什么计量单位。
4）让生说一说长方形的周长和面积有什么不同？
生答，师板书：周长面积。
含义四条边的长度和四条边围成的面的大小。
计算方法（长+宽）2长宽。
计量单位长度单位面积单位。
三、练习。1、做做一做的第2题。
让学生指一指手帕、桌面的周长和面积，并说一说如何计算它们的周长和面积。
2、做一做第2题。
让学生先说一说每个图形是什么图形，再计算它们的周长和面积。
3、练习二十九。
第1题，让生自己填写，提醒学生注意不要掉了单位名称。
第题，让生独立完成，集体订正。
第题，让生口答。
求面积和求周长的综合练习。
教学内容：练习二十九的第610题。
教学目的：通过求周长和面积的综合练习，使学生进一步认识周长和面积的概念及计算方法的不同。
教学过程：一、综合练习。
1、做练习二十九的第6题。让学生独立做。
2、做练习二十九的第7题。
让学生独立做，集体订正时，要注意了解一下周长和面积的单位名称是否写对了，对写的不对的，要找出原因。
3、做练习二十九的第8题。
要求一共收多少千克韭菜，需要知道哪两个条件？集体订正时，指名说一说思考和解答的过程。
4、做练习二十九的第9题。
让学生自己解答，解答完后，请学生说一说思考和解答过程。
5、做练习二十九的第10题。
二、有余力的学生可以做第*题和思考题。
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