大家看这样的图形，你能求出它的周长不？下面由启灵教育杜老师帮你解密。用它们可以解决许多直角多边形(所有的角都是直角的多边形)的周长问题。
这是因为直角多边形总可以分割成若干个正方形或长方形。
下边就让我带着大家一起走进求周长的奥秘吧。先看例题：
例1一个苗圃园(如左下图)，周边和中间有一些路供人行走(图中线段表示“路”)，几个小朋友在里面观赏时发现：从a处出发，在速度一样的情况下，只要是按“向右”、“向上”方向走，几个人分头走不同的路线，总会同时达到b处。你知道其中的道理吗？
分析与解：如右上图所示，将各个交点标上字母。由a处到b处，按“向右”、“向上”方向走，只有下面六条路线：
1)a→c→d→e→b；
2)a→c→o→e→b；
3)a→c→o→f→b；
4)a→h→g→f→b；
5)a→h→o→e→b；
6)a→h→o→f→b。
因为a→c与h→o，g→f的路程一样长，所以可以把它们都换成a→c；同理，将o→e，f→b都换成c→d；将a→h，c→o都换成d→e；将h→g，o→f都换成e→b。这样换过之后，就得到六条路线的长度都与第(1)条路线相同，而第(1)条路线的长“ad+db”就是长方形的“长+宽”，也就是说，每条路线的长度都是“长+宽”。路程、速度都相同，当然到达b处的时间就相同了。
例2 计算下列图形的周长(单位：厘米)。
解：(1)将图中右上缺角处的线段分别向上、向右平行移动到虚线处(见左下图)，这样正好移补成一个正方形，所以它的周长为25×4=100(厘米)。
2)与(1)类似，可以移补成一个长方形，周长为。
(10＋15)×2=50(厘米)。
1.下图是一个方形螺线。已知两相邻平行线之间的距离均为1厘米，求螺线的总长度。
2.右图是某小学教学楼的平面示意图，设计者在图上只标明了三条线段的长度(单位：米)。请你算出它的周长。
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