三年级巧求周长

发布 2022-11-15 17:13:28 阅读 3598

巧求周长。

我们已经会计算长方形和正方形的周长了,但对于一些不是长方形、正方形而是多边形的图形,怎样求它的周长呢?可以把求多边形的周长转化为求长方形和正方形的周长。

例1 如图13—1所示,求这个多边形的周长是多少厘米?

分析要求这个多边形的周长,也就是求线段ab+bc+cd+de+ef+fa的和是多少,而在这六条线段中,只有ab和bc这两条线段的长度是已知的,其余四条线段的长度均是未知的。当然,这个多边形的周长还是可以求的。用一个大正方形把这个图形圈起来,如图13—2所示,这个大正方形是abcg.

把线段ef水平向上移动,移到cg边上,这样cd+ef的长度正好与ab的长度相等。同样把竖直方向上的de边向左移动,移到ag边上,这样af+de的长度正好与bc边的长度相等。这样虽然cd、de、ef、fa这四条线段的长度不知道,但这四条线段的长度和我们可以求出来,这样求这个多边形的周长就转化为求一个正方形的周长,这个多边形的周长就可以巧妙地求出来了。

解:6×4=24(厘米)

答:这个多边形的周长是24厘米。

说明:本例图中的e点在竖直方向上不论移动到什么位置(当然f点也随着上下移动),这个多边形的周长都不变,当然d点在水平方向上移动(e点也随着移动),所得到的多边形周长也不变。这里点的移动不能超出大正方形abcg这个范围。

例2 把长2厘米宽1厘米的长方形一层、两层、三层地摆下去,摆完第十五层,这个图形的周长是多少厘米?

分析先观察图13—3,第一层有一个长方形,第二层有两个长方形,第三层有三个长方形……找到规律,第十五层有十五个长方形。同样,用一个大长方形把这个图形圈起来。因此求这个多边形的周长就转化为求一个长为2×15=30(厘米)、宽为1×15=15(厘米)的长方形周长。

解:(2×15+1×15)×2

=45×2=90(厘米)

答:这个图形的周长为90厘米。

例3 把长2厘米、宽1厘米的长方形摆成如图13—4的形状,求该图形的周长。

分析用一个大长方形把这个图形圈起来,如图13—5所示,这个大长方形的长为:2×10=20(厘米)、宽为:1×13=13(厘米),这个复杂的多边形的周长问题就转化为。

求一个长方形的周长问题。

解:(2×10+1×13)×2

=33×2=66(厘米)

答:这个多边形的周长为66厘米。

例4 图13—6共有8条边,分别用a、b、c、d、e、f、g、h表示,要测量它的周长,至少要测量哪几条线段的长度?

分析如果把这8条边的长度都测量出来,当然这个图形的周长也就知道了,但题目要求测量的边数要尽可能地少,所以仍然用一个长方形把这个图形圈起来。如图13—7所示。

这个大长方形的长为b,宽为c.这里与前面例题所不同的是,这个多边形的周长并不等于这个大长方形的周长,因为在竖直方向上a、g、e这三条线段有所重叠。在水平方向上, h+f+d=b.

为了使测量的线段尽可能地少,因此在水平方向上只要测量线段b的长度,就可以求出水平方向上所有线段的长度和。

在竖直方向上,从线段a上截取一段g,则另一段a-g加上线段e就等于线段c的长度。

则 a+g+e+c=(g+a-g)+g+e+c

=(a-g+e)+2g+c=2c+2g

或**段c上截取一段,使其等于a-g,然后移至线段g的下面,这样便有a+g+e+c=2(a+e).因此,在竖直方向上,只要测量线段c与g的长度或测量a与e的长度就可以求出竖直方向上所有线段的长度和。

解:在水平方向上测量线段b的长度,在竖直方向上测量c、g或a与e的长度,这个多边形的周长就可以求出来了。

答:只要测量b、c、g或b、a、e三条线段的长度,这个多边形的周长就可以求出来了。

例5 求图13—8的周长。单位为厘米。

分析为了叙述方便,在图中标上字母a、b、c、d、e、f、g、h、j、k、m、n.如图13—9所示。

在水平方向上:ab+cd+ef+gh+mn=kj,因此水平方向上所有线段的长度和为:20×2=40(厘米)。

在竖直方向上:

ak+bc+ed+fg+mh+nj

=(al+lk)+bc+ed+fg+mh+nj

=(al+bc)+(lk+mh)+(ed+fg)+nj

=2bc+nj+2ed+nj

=2(bc+ed+nj)

而bc、ed、nj的长度都是已知的,因此在竖直方向上所有线段的长度和就可以求出。

解:在水平方向上,所有线段的长度和为:

20×2=40(厘米)

在竖直方向上,所有线段的长度和为:

(3+8+9)×2=40(厘米)

因此,这个多边形的周长为:40+40=80(厘米)

答:这个多边形的周长为80厘米。

三年级巧求周长

巧求周长。在学校,我们学习了长方形和正方形的周长的计算方法。在这一讲中,我们将学习更加复杂的图形的周长,基本的方法是通过分割 拼补把复杂的图形转化成标准的长方形。一定要注意仔细的观察图形。例如,在下面的几个图形中,怎样把它们分割 拼补成长方形?有哪些线段会是多余的?例1 一个周长为80米长方形的苗圃...

三年级奥数 巧求周长 A

年级班姓名得分 一 填空。1.下图是一块小麦地,已知条件如图中所示。这块地的周长是米。2.下图 十 字的横与竖都长6厘米。问 十 间的周长是厘米。3.求下图上 凹 形的周长。单位 厘米。4.下图是由若干个相等的正方形组成的 土山 两个字,已知每个正方形的边长是3厘米,这两个字的周长分别是厘米。5.下...

三年级巧求图形的周长

1第七讲巧求图形的周长。教学目标 1 理解掌握周长的意义,在掌握不规则周长的测量方法的基础上学会平移法,分割 组合法等几种不同的方法测量长方形 正方形的周长。2 体会数学与生活的密切联系,培养动手操作能力和解决问题的能力。教学重难点 掌握测量不规则的周长的几种方法,能运用长方形和正方形周长的计算方法...