学生在小组里面拨一拨，掌握正确的拨珠手势。
3.试一试。
出示试一试。
提问：你会拨吗？请你们在小组里面拨一拨，数一数。
汇报拨珠，师指名学生到前面当小老师，其他同学跟在后面拨。边拨边数。
三、反馈检测。
1.完成“想想做做”第1题。
你能看出各个数位档上面是几吗？师指名依次回答。
你能读一读算盘上面表示的数吗？会写吗？请你们边读边在教材上面写一写。
2.完成“想想做做”第2题。
学生独立完成后师问：末尾有0的是哪几幅图？上面读作什么？中间有0的呢？
3.完成“想想做做”第3题。
先读数，再拨数，请同桌的互相读一读、拨一拨。
4.完成“想想做做”第4题。
做游戏，让学生小组一人说数，另外几个组员拨数，看谁拨得又对又快。
四、课堂总结。
提问：今天这节课学习了什么？归纳：你有什么收获和体会？
归纳：1.算盘各个部分的名称。
2.上珠下珠各表示几。
3.学会在个位上面拨出1~9.
五、课堂作业。
苏教版二年级下册数学 配套教案设计第四单元教材分析
第四单元认识万以内的数教材分析。本单元是在学生认识了100以内数的基础上编排的，是小学数学教学中 数的认识 教学十分重要的一段，也是学生数概念形成和发展的关键阶段。在本单元之前，学生接触的都是比较小的数，这就限制了他们对自然环境 日常生活和生产劳动的认识。在本单元，学生将学习新的计数知识，用较大的数...
苏教版二年级下册数学教案 第四单元第3课时算盘认数
第3课时算盘认数。教学目标 1.认识算盘各个部分的名称，掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。2.能正确掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。3.培养学生不怕困难 勇于探索的精神，提高小组合作的能力。教学重点 掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。教学难点 1 9在算盘上面怎样表示。教具准备 ...
苏教版二年级下册数学教案 第四单元第8课时近似数
学生在充分讨论后老师指名回答，只要有道理都要给予肯定。师 现在我来告诉你们答案吧！教师出示龙岗小学695人，东山小学703人，并引导得出 695人比700人少一些，接近700人，所以说大约有700人 703人比700人多一些，也接近700，所以也可以说大约有700人。我们可以这样用数学的方法表示 板...