教学内容。
比较万以内的数大小和简单的近似。
数（1）教材版本苏教版新授。
教案属性共12课时第7课时课型。
1、让学生掌握并能正确应用万以内数大小比较的方法。
教学目标。2、使学生经历观察、比较、描述等过程，利用猜数、比数及游戏突破重难点。3、培养学生比较、概括的能力，使学生感受数学知识的广泛作用，激发学习数学的兴趣及热爱家乡情感。
教学重点正确应用万以内数大小比较的方法。教学难点正确应用万以内数大小比较的方法。教学准备光盘，算盘。
教学过程。一、课前预习课本页。二、小组讨论。
小组合作讨论交流预习内容。怎么比较万以内数的大小呢？
小组汇报，选出最好的小组，进行奖励。三、交流展示。
学生汇报自己在家调查的家电的**。一、课件出示教材第43页例主题图。
1、万老师家有很多家电，电视机、洗衣机、冰箱、空调，你能说说它们的价钱分别是多少吗？
谈话：电视机和空调比，哪个**低一些。
学生1：2530不到3000,3180超过3000,2530比3180小。学生2：
千位上2比3小，2530比3180小。2、电视机和电冰箱比，哪个**低一些？2530和2350的千位上都是2，应该怎样比呢？
3、**规律，总结方法。
小结：从千位比起，千位相同比百位，百位相同比十位，十位相同比个位。
12和9比较谁大谁小？学生说自己判断得方法。
学生自己选择数进行比较，并在小组内说说自己比较的方法。
修注栏。3、师生共同小结：刚才我们一起发现了比较位数相同的两个数大小的好办法，先比它们最高位千位，千位上数大就大，千位相同比百位，百位上数大就大……师：
请你们用自己的话把比较万以内数的大小的好办法说给同桌听一听好吗？四、质疑拓展。
第一题，先写出数字，再比较大小。说一说你是怎么想的。第二题，填写＞、＜说一说你的比较方法。（2到3名学生说。）第三题，先理解题目意思，再回答。
第四题，小红的书可能有多少页，请你说一说。第五题，先读一读，再说一说你是怎样想的。五、检测反馈。
选择条件进行比较。学生自由在组内去说。鼓励学生有多种说法。
1、数数一个一个地数，从八百六十数到八百八十九。一十一十地数，从九千九百一十数的一万。
2、填空4680是由（）个千，（）个百和（）个十组成的。由5个千和4个一组成的数是（）。六、小结反思。
通过今天的学习，你有哪些体会？作业设计。
比较大小，说说方法。
比较万以内的数大小和简单的近似数（1）
板书设计。
二年级下册数学教案第四单元苏教版 2019秋
教学内容千以内数的认识 1 教材版本苏教版新授。教案属性共11课时第1课时课型。1 通过观察 比较等活动，认识计数单位 千 知道 10个一百是一千 以及千以内的数位顺序 理解并掌握千以内数的组成，能按要求正确地数数，教学目标。初步感受十进制计数法的特点。2 结合现实素材让学生感受大数的意义，并能结合...
二年级下册数学教案第四单元4苏教版 2019秋
教学内容万以内数的认识 1 教材版本苏教版新授。教案属性共12课时第5课时课型。1 使学生感知整千数 几千几百几十几的组成和读 写。教学目标。2 掌握万以内的数位顺序以及计数单位 万 以及万以内数位顺序表。3 在数数过程中，培养学生思维的灵活性。培养学生的数感，体会数学与生活的密切联系。教学重点掌握...
二年级下册数学教案第四单元3苏教版 2019秋
教学内容练习三教材版本苏教版练习课。教案属性共11课时第4课时课型。1.学会如何在算盘上表示数。初步认识算盘的结构，了解用算盘表示数的方法，教学目标能读出和写出算盘上表示的千以内的数，能按要求在算盘上拨数。2.掌握整百数 几百几十几以及一千的读法和写法。教学重点能熟练读出和写出算盘上表示的千以内的数...