二年级下册数学教案 第2课时1000以内数的认识 2

发布 2020-11-24 06:08:28 阅读 8308

第7单元万以内数的认识。

第2课时1000以内数的认识(2)

教学内容】教材第76页例2,以及练习十六第3题。

教学目标】使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数。为以后理解四则计算做准备。

教学重难点】

掌握读数、写数的方法。

教具、学具准备】

计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。

教学过程】一、复习引入。

1.一位数和两位数的读写法。

1)让学生口头各举出一个一位数和两个两位数。(要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况)

2)学生在黑板上写出上面列举的数。(3)引导学生说出列举的数的组成。

4)提问式小结。:读数、写数都从什么位开始,末尾的0读不读。二、**新知1.教学p76例2

1)课件出示76页例2,问:你能很快数出有多少个圆点吗?说说你是怎么做到的?

生汇报:(先数出10个,在10个10个的数出100,这样就很容易看出这些圆点比100个多了。先数出100个圈一圈,圈出2个100个后发现还剩35个,合起来就是235.)

问:你能用喜欢的方式表示这个数吗?

生汇报:(小棒法:10个一捆,用10捆就是100,捆一大捆,2大捆,再拿三十五根。计数器:百位上拨2个珠子,十位上拨3个珠子,个位上拨5个珠子,1

合起来就是二百三十五)……

小结:同学们的方法都不错,我们一起来看看计数器。

讲解:百位上有2个珠子对着百位就写2,表示2个百,十位上有有3个珠子对着十位就写3,表示3个十,个位上有五个珠子对着5就写5,表示5个一。这样合起来就是235,读作:

二百三十五。

2.讨论:如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。(1)教师出示计数器并进行如下提问:

从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位?②每个数位的计数单位是什么?

2)教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子。

提问:百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思?小结:2个珠子所在的数位不同,它所表示的意思也不同。(3)三位数的读写法。

讨论:如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。①不带0的三位数。

在计数器上表示235.②中间带0的三位数。在计数器上表示302.

③末尾带0的三位数。在计数器上表示420.学生边演示边汇报、总结。

2.练习。1)读出下面各数。234 520 806 721 910 900(2)写出下面各数。

三百六十二四百零四六百五十七百(3)完成教材第77页“做一做”第题。三、巩固拓展。

完成教材练习十六第3题。看着计数器写出数,再回答问题。四、课堂小结。

师:通过这节课的学习,你们学到了什么本领?读写一个多位数的时候,要注意什么?

学生自由发言。

教师小结:在上节课的基础上,我们了解、认识了几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几。一个数中间出现零时,要读出来,末尾有零的时候,零不读出来。

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