小学语文三年级教案《火烧云》第二课时教学设计之一

发布 2020-11-24 04:07:28 阅读 8657

【教育资料】小学语文三年级教案《火烧云》第二课时教学。

设计之一。教学目标:

1、学会本课生字新词,理解好词佳句。

2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。

3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。

4、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重难点:

通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物,积累材料的方法。

教学方法:情景教学法,导读法。

教学**:挂图、投影。

课前准备:学生在课前自己观察火烧云,初步感知火烧云是怎么样的?

教学课时:2课时。

第一课时。教学要点:通读全文,学习生字新词,理清作者写火烧云的顺序上来了变化着下去了。

教学过程(略)

第二课时。教学要点:通过品词品句,细读课文,理解作者是怎样观察描写火烧云的,感受大自然的壮美。

教学过程:一、读课题,导入:课文讲的是什么时候的火烧云?你从**知道?

师述:晚饭过后的火烧云是怎样的呢?让我们一起到天空中遨游,领略一下大自然的壮美,好吗?

二、新课:一)快速读课文,想:作者是按怎样的顺序写火烧云的?(投影出示)

学生答后板书:上来了变化着下去了。

二)学习第一段。

1、自读,想:火烧云刚上来时,作者着重抓了什么景物来写?

板:霞光。2、问:天空的霞光使地面发生了怎样的变化(用画句),指名读有关句子。

3、学到这,你会有什么疑问?(地面的这些人、物为什么会有这样的变化?)

4、导读:假如,当时,你也在场,你的心情会怎样?

5、小结:火烧云刚上来,展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的乡村夕照图。

6、过渡:这么耀眼的霞光,不光使地面镀上了一层绚丽的色彩,连天上的云也变得更迷人了。

三、学习第二段。

1、问:你想知道些什么?

2、自由读,想:这段怎样写火烧云的变化?

3、讨论交流,板书:颜色形状。

4、学习颜色变化部分:

1)边看图,边画句。(-画出写火烧云颜色的句子)

2)投影出示天上的云---着了火着重理解这句话。进行换词练习:把烧字换成红字,比较哪个词用得好,好在哪?

3)问;火烧云颜色变化怎样?(看图)

投影出示句子这地方---半百合色齐读。

问:这句子说明火烧云的颜色怎样?理解半---半---梨黄的构词法。

板书:多快。

4)问:还有什么颜色?(看图、补充)

5)说话练习:颜色这么多,这不是天空,分明是(调色盒)。

6)问:可用一个什么词来形容这么多、美的颜色?

7)闭眼,听读,回忆,欣赏。

过渡:火烧云色彩如此缤纷,那它的形状变化又怎样?

5、学习形状变化部分:

1)问:火烧云形状的变化有什么特点?从哪看出?(看投影片)问:这些马、狗、狮子是真的吗?这是作者通过什么写出来的?

2)重点学马的一节。(投影出示)

马是怎样的?

马是怎样变化的?

马是怎样消失的?

3)参考马的问法,一问一答。

4)指导背诵。

5)指名读,品评,重点理解那狗---不见了这句,写得好在哪?

6)谈话:还可以想象成什么?

说话:这天空分明成了一个(动物园),问:可用一个什么词来形容火烧云形状的变化?

6、小结:色彩如此斑斓,形状变幻莫测的火烧云,简直让人看得乐此不惫。

过渡:可惜,火烧云很快就下去了。

四、学习第三段:

1、读后问:哪个词写出火烧云很快就下去了?

2、哪句写出看火烧云真实的感受?

3、导读,背诵。

五、总结全文:

1、作者按什么顺序写火烧云?这样写有什么好处?

2、你觉得作者写这火烧云美吗?为什么能写得这么美?

赛课教案 三年级下册语文《火烧云

火烧云。第1教时总第47个教案学习目标 1 通过学习课文,了解火烧云这一瑰丽的自然现象,培养自己留心观察自然现象,激发自己热爱大自然,热爱生活的情趣。2 继续学习边读边想象,理解课文内容的方法。3 学会本课生字新词。4 仿照课文第五自然段的写法,写一段话。5 有感情地朗读课文,背诵第。五 六 七自然...

三年级语文下册24《火烧云》教案

创新教案 火烧云 教学设想 以读代讲,感知语言,积累语言,实践语言。教学过程 第一课时。一 谈话导入,感受美。1 介绍当地的自然风光,引出课题。你们家乡有哪些美丽的自然风光呢?能向我和在座的老师介绍一下吗?生畅谈 这一切都是大自然的杰作,现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下,火烧云上来时的壮丽景色...

三年级第二课教案

第二课可爱的动物。第一课时 顽皮的杜鹃 教学内容 1 学唱歌曲 顽皮的杜鹃 2 表演 顽皮的杜鹃 3 听辨 两音。教学目标 一 学习用听视唱结合学习歌曲 顽皮的杜鹃 引导学生认真仔细地聆听曲调优美 词意简练 形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律,充满童趣。要求学生用亲切 跳跃的...