人教版小学语文三年级上册《花钟》教学设计。
第一课时。学习内容：学习生字和词语，理解课文中重点词语的意思，能正确、流利的朗读课文，并能整体感知课文内容。
1、教学目标。
1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩”..等词语，认识“强”是多音字并能辨别不同读音。
2、正确、流利的朗读课文。
3、读懂课文内容，了解课文三个自然段分为三部分：归纳现象、揭示原因和实际运用。
2、教学重点。
会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”..等词语，认识“强”是多音字并能辨别不同读音。
3、教学难点。
读懂课文内容，了解课文三个自然段分为三部分：归纳现象、揭示原因和实际运用。
4、教学过程。
1）生字词讲解。
2）进入新课。
1、谈话导入，走近花钟。
同学们，你们喜欢鲜花吗？为什么喜欢鲜花？其实，鲜花的特点和作用还不止这些呢！今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！
2、板书课题《花钟》，看到这个题目你有什么想问的？
3、带问题初读课文，整体感知，撒红点，捡红点。
4、在课文中勾出词语，齐读词语。
5、找出不理解的词语打“？”学会了的词语画笑脸，有难度的不理解的提出来全班一起解决，最后师检测学习效果。齐读词语。
6、齐读课文。思考课文可以分为几部分？为什么？最后师小结出三部分：归纳现象—揭示原因—实际运用。
第二课时。学习内容：深入理解课文内容，有感情的朗读课文，体会多样句式。
1、教学目标。
1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。
2、体会作者用多种方式来表达句意，有感情的朗读课文。
3、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
二、教学重难点。
体会作者用多种方式来表达句意，培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
3、教学过程。
细读课文，品味“花钟”
1）讲解第一部分（归纳现象0
1、请同学们自由朗读第一小节，要求：数清句数，想象每句讲了什么。
2、几句？（3句）
每句写了什么？（1句：鲜花迷人。）
2句：不同的花开花时间不同。）
3句：具体介绍各种花开放的时间。）
3、第三句写到哪些植物开花了？圈出植物名称来，用着重号表示出植物开花的时间。品味“左右”等词。
4、抢答题，老师在画面上出示它的花名和样子，学生看到了迅速找出他的时间。
1）出示“午时花”
中午十二点左右开的。）
左右（师板书：左右）。
提问：如果不写“左右”可以吗？
不行，因为有可能午时花开放的时间不一定正好在中午十二点，可能早一点可能迟一点，必须要加上“左右”。）
师读课文的最后一句话来体会“左右“的准确性——（你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。）在这句话中，有一个词意思跟“左右”很近，是哪个词？——大致（师板书：大致）
花儿开放的时间并不是十分准确，但是放了“大致”、“左右”等词语就使语言表达更准确了，找出跟它们相近的词语？（大约、应该）
继续来进行抢答。
2）出示“蔷薇”
3）牵牛花。
用波浪线划出植物开花的样子。
5、感悟写法。
师：孩子们，你看，随着一天中时间的推移，我们发现这花呀陆续地开放了。这样，老师把它写成文章啦，你们跟我一起读好吗？来，预备起。
6、比较（齐读）
凌晨四点，牵牛花开了；
五点左右，蔷薇开了；
七点，睡莲开了；
中午十二点左右，午时花开了；
下午三点，万寿菊开了；
傍晚六点，烟草花开了；
七点左右，月光花开了；
师：读着读着，有什么感受吗？（枯燥、乏味）
师：可是课文中不是这么写的，它有不同的写法。你能从课文中找出生动的语言来帮老师改一改吗？（生读句子，改句子，比较）
师：课文中用了七种写法来写开花。生再自由读句子，这样一改，现在有了什么新的感受？（比喻、拟人、优美、具体、形象、生动）
二）讲解第二部分（揭示原因）
1、不同的植物为什么开花的时间不同呢？第二自然段解释了这一有趣的现象。
自读课文，要求：
1）有几句话？
2）每句写了什么？重点理解“吻合”。
3）想想这几句话合起来告诉了我们什么？
2、汇报板书：温度、湿度、光照、传粉。
3、再读自然段，体会不同植物开花不同的原因。
4、用自己的话说说为什么不同的植物为什么开花的时间不同。
3）讲解第三部分。
1、根据花的特点，植物学家是怎么样建成花钟的？重点词语“有意”。
这是人们细心观察，从植物身上得到启示的结果。）
2、联系全文内容，填花钟。
剩下的地方怎么办呢？（自己去观察发现，完成花钟）
4、板书设计。
花钟。归纳现象（不同花开放时间不同）
揭示原因（温度、湿度、光照、传粉）
实际运用（花钟）
年人教版小学语文三年级上册《花钟》教学设计
彭晓丽。教学目标。1.正确 流利 有感情的朗读课文，结合语境理解词语意思。2.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学重 难点。重点 能够有感情的朗读课文，结合语境理解词语的意思。难点 在了解课文的基础上，理解不同的表达句式。一 看图导入，激发兴趣。1.师导入新课 上节课，我们认识...
人教版三年级语文上册13课《花钟》教学设计
复备人 一 教学内容 第一课时 理清课文叙述顺序，学习课文第 段。二 教学目标 1 学会生字，生词，正确读写词语表中的 争奇斗艳 19个词语。学会积累本课的好词。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 培养学生的观察能力 自主 和发现的能力。3 搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。4 根...
语文人教版三年级上册花钟 花钟
13.花钟。一 看拼音，写词语。li x ny n l s x ngsh d m qi ji o n n参 留心艳丽苏醒适度密切娇嫩。二 组词。艳 醒 禁 温 娇 色 星 梦 湿 桥 参 艳丽苏醒禁止温度娇嫩颜色星星梦中湿度桥梁。三 填词语。鲜花 绽开斗艳 迷人留心 传播 参 鲜花朵朵绽开笑脸争奇斗...