《你一定会听见的》课后练习题。
一） 1、 给加点的字注音： 顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂唠叨
2、读下列文字自己选择角度写一段赏析文字：
你听过风吹的声音吗？当微风吹过柳梢的时候，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
3、品析加点词语的意思。
……人，开始了声音的“过滤”
过滤” 当一个人丧失了接受“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？
世界声音 4、读了这篇文章后，你能说说作者写声音为什么从“无声”写起？
二）声音的世界原来是如此美妙……阅读下面的文段，完成文后的问题：
你当然知道，声音就是物体振动时，与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表着不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，固然带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，也同样使人痛苦。
从声音里我们逐渐成长。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成一个丰富奇妙的世界。
5、试用简洁的语言概述这两段的内容。（不超过10个字）
6、给声音下个定义。
7、仿例句，用“固然……也”写一个句子。
例句：愉快动听的声音，固然带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，也同样使人痛苦。
8、文中说：“从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识”你能不能试着从三个方面分别举例说说。
学会分辨例如：
感受喜怒哀乐例如
吸收了知识例如
三）阅读下文，完成 9~11题。
“纳米”是一种几何尺寸的度量单位，1纳米是1米的十亿分之一，略等于45个原子排列起来的长度。自从扫描隧道显微镜发明后，世界上便诞生了一门以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象的前沿学科，这就是纳米科技。
纳米科技以空前的分辨率为人类揭示了一个可见的原子、分子世界，它的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特定功能的产品。人们普遍认为，纳米科技是信息和生命科学技术能够进一步发展的共同基础，将对人类未来产生深远影响。
从90年代初起，纳米科技得以迅速发展，新名词、新概念不断涌现，如纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米生物学等等。
科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图：纳米电子学将使量子元件代替微电子器件，巨型计算机能装入口袋里；通过纳米化，易碎的陶瓷可以变成韧性的，成为一种重要材料；世界上还将出现1微米以下的机器甚至机器人；纳米技术还能给药物的传输提供新的方式和途径，对基因进行定点等。
正因为如此，世界各国尤其是发达国家都从战略高度部署纳米领域的研究。
9.根据第①段文字，给“纳米科技”下一个定义。
10.从文章看，纳米科技有什么深刻意义？从文中选取有关语句回答。
11.第①段和第④段中加点的“略”“将”能否删去？请分别简要说明理由。
喜爱**的白鲸》第一课时练习。
1、填空。聪明的（ ）美妙的（ ）顽皮的（ ）珍奇的（ ）
2、比一比，再组词。
硬（ ）雅（ ）招（ ）
便（ ）难（ ）召（ ）
3、用“一边……一边……”说一句话。
一、用“——找出下面词语中的错别字，并改正在括号里。
奇际（ ）悄息（ ）同半（ ）
惊荒（ ）绝忘（ ）情求（ ）
二、写出下列词语的近义词。
援助—— 依靠——（
优雅—— 召唤——（
三、辨字组词。
慌（ ）困（ ）股（ ）赏（ ）
谎（ ）因（ ）没（ ）党（ ）
四、 根据拼音填字组词。
xīn （ 年童（ ）赏 （ 里。
zhèng （ 好 （ 人 （ 治 （ 钱。
qū （分 （ 服委（ ）地（ ）
喜爱**的白鲸》第二课时练习。
一、连词成句，并加上标点。
1、一种聪明的是鲸动物很。
2、和来了***破冰船。
二、把下面的两个句子用恰当的关联词语合成一句话。
1、白鲸欣赏**。
2、他不是一个文学家。
3、他是一个数学家。
四、按要求改写句子。
1、白鲸回去的路，被冰层堵住了。
改成“把”字句。
2、人们立刻向当地**发电报，请求援助。
缩句。掩耳盗铃》读写练习题。
一。根据课文填空，再完成后面的练习。
从前有一个人，（）人家大门上挂着一个铃铛，（）把它偷走。他明明知道，那个铃铛（）用手一碰，（）会丁零丁零地响起来，()会被人发觉。可是他()：
把耳朵掩住，响声（）听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1.用“如果…..就……”和“只要……就……就……”各造一个句。
2.回答：那个人看到了什么？于是想到了什么？然后做了什么？结果怎样？
二。按照“看见——想到——行动——结果”的顺序，写写你参加一次游戏的经过，注意把有趣的地方写得具体点。
掩耳盗铃。从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？
”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛他就被人发觉了。
思考。练习。
1.默读课文，回答问题。
1）掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛的人是怎么想的？他的想法对。
吗，为什么？
2）用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。2.读下边的句子，并用带点的词语造句。
那个铃铛只要．．用手一碰，就．会丁零丁零地响起来。
3.联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言后的感想。
4.读读写写。
原文]齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪食以数百人。宣王死，泯王立。好一一听之，处士逃。
练习]1、对“滥竽充数”这则寓言的思考可以有多个角度，写在下面。
从正面思考。
从反面思考。
从侧面思考。
2、翻译句子。
廪食以数百人。
好一一听之。
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