第一课时。
教学目标。1.学习查词典的方法，利用词典查出词语的含义。
2.继续学习写好钢笔字。
3.积累古诗。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、学和用。
一）教学第一题。
1.创设情境：在读文章的时候，我们经常会遇到许多不理解的词，如果光靠查字典有时候并不能把这些困难解决掉，这时候，“词典”就派上了用场。
2.老师结合具体实例讲解查词典的方法。其实查词典并不难，比如预习《恐龙》一课，对“神秘”这个词不理解，可以先在词典里查到“神”字。
“神”字下面排列着一串以“神”开头的词，你顺着找下去，就能找到“神秘”了，你们试试看。
3.学生练习。
4.你们又遇到什么问题了？
生：词典里，“神秘”这个词有两种解释。)
5.我们国家的语言非常丰富，像这样的情况是常有的。这就要根据上下文的意思来确定一种解释了。看一看哪种解释更合适。
6.学生总结查词典的方法。
二）独立练习查词典理解词义。
1.自己读读书上的句子，说说怎样才能查到这些词。
2.自己动手查词典，看谁查得又对又快。
3.订正答案。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
大腹便便：肚子肥大的样子。
绅士：指旧时地方上有势力、有功名的人，或称有现代文明修养的男士。
利用词典查出下列词语的意思。
饱胀破裂俘虏。
二、写字有方。
1.出示“品、爽、磊、森、器”五个汉字。
2.请你看一看，这五个字在字形上有什么特点？
“品、磊、森”是品字形结构。)
3.怎样才能把品字形汉字写得好看呢？
生：上居中稍大，下靠拢稍小。
4.学生自己练习。
5.集体订正反馈。
三、学习古诗。
1.自己借助词典自学古诗。
2.集体交流。
3.背诵古诗，看谁背得快。
课堂作业新设计：
一、查字典，解释下列词语的意思。
流线型： 。
绅士： 。二、把故事补充完整。
绝句。迟日春风。
泥融睡鸳鸯。
三、默写一首描写春天景色的诗。
参***：一、流线型：前头圆、后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在空气中或水中运动时所受阻力最小。
绅士：指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。
二、迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。三、咏柳。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第二课时。教学目标。
进行口语交际训练。
课前准备：多**课件。
教学过程：口语交际学会约请。
一、审题。1.指名读要求，想想它告诉我们些什么。
2.复习有关礼貌用语。(如“请、谢谢”等。)
二、指导。1.解题：什么叫约请？(预先说定邀请。)
2.约请的原因是什么？[三(1)中队将举办一次对全校开放的主题队会，准备由中队长约请教**的老师辅导同学们排练文艺节目。]
3.假如你是中队长，见到老师应该怎么说？
指导学生看图，弄清老师正在干什么，中队长正在干什么。(老师在拉手风琴，中队长在约请老师辅导他们排练开主题队会的文艺节目。)
假如你是中队长，顾老师正在拉手风琴，你会怎样约请顾老师？
中队长：顾老师，您好！打扰您了！我们三(1)中队将举办一次主题队会，想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目，好吗？
老师：好！我安排一下，明天下午放学就去，行吗？(顾老师面带笑容满口答应。)
中队长：行，谢谢顾老师！
三、练习。1.同桌进行演练，一个演中队长，一个演老师。
2.选一组同学到讲台前表演，大家评议。(可根据内容表达是否正确，礼貌用语是否恰当，态度是否大方，声音是否洪亮等方面去评议。)
3.老师总结。
刚才同学们说得很好。今后在我们的日常生活中要学会应用文明礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的孩子，好吗？
部编本”语文教材的编写背景。
一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：
一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。
部编本”语文教材的七个创新点：
一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
五）把课外阅读纳入教材体制。
六）识字写字教学更加讲究科学性。
七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
、国家意识。 ２目标意识。
、文体意识，非常突出文学素养的培养。
、读书意识。 ５主体意识。 ６科研意识。
小结：好教，但教好不易。
2019苏教版三年级语文下册三年级语文教学计划
三年级语文学科教学计划。一 班情学情分析。本班49个孩子，他们有着强烈的求知欲和好奇心，热爱班级，热爱学习。学生对语文这门课程比较感兴趣，大部分学生能做到上课专心听讲，积极发言，及时完成作业。但也有一部分学生基础较差，语文的听说读写能力有待提高。另外，一小部分学生在学习上依赖心较强 缺乏主动性，玩性...
2019苏教版三年级下册语文教案
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苏教版 2019 三年级下册语文教案 第五单元练习
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