第一课时。
教学目标。1.根据自己所画和平时观察，写出人物的外貌特点、性格、爱好等。
2.给自己的文章分段。
3.语句通顺、连贯。
4.写好后，自己读一读，养成认真修改的好习惯。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、启发谈话。
同学们，在我们的身边总有一些小伙伴陪伴自己一同成长。今天，我们就选其中最熟悉的一位，说说你最熟悉的人是谁。用文字给他画一张相。
二、观察图画。
1.看书上的插图，你能从中感受到什么？(这是一张充满阳光的笑脸，这个男孩儿很喜欢运动……)
2.透过这张画，你能看到它的作者和画中人是怎样的一种关系吗？(亲人、朋友。)
3.小结：这张画是一个叫“赵学明”的小朋友为他的好朋友“钱方明”画的像。
他不仅把好朋友画下来了，还对好朋友的外貌、性格、爱好等进行了描写，写成了一篇文章。让我们一起来读读这篇习作吧！
三、自读文章。
1.讨论：他为什么能把文章写得这么好呢？
2.小结：平时注意观察、有真情实感、认真修改等都是写好文章的诀窍。
四、指导习作。
1.说说你想写谁，为什么。
2.他长得什么样呢？自己试着把这个人画下来。
3.做“猜一猜”的游戏，请同学们把画都贴到黑板上，然后说一说自己的朋友长什么样，看谁说的跟画的一样。
4.跟同桌同学说说你的朋友有什么兴趣、爱好等。
5.学生自己习作。
五、修改习作。
1.自己读一读，然后自己修改。
2.请同桌、小伙伴帮忙改一改。
部编本”语文教材的编写背景。
一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：
一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。
部编本”语文教材的七个创新点：
一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
五）把课外阅读纳入教材体制。
六）识字写字教学更加讲究科学性。
七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
、国家意识。 ２目标意识。
、文体意识，非常突出文学素养的培养。
、读书意识。 ５主体意识。 ６科研意识。
小结：好教，但教好不易。
2019苏教版三年级语文下册三年级语文教学计划
三年级语文学科教学计划。一 班情学情分析。本班49个孩子，他们有着强烈的求知欲和好奇心，热爱班级，热爱学习。学生对语文这门课程比较感兴趣，大部分学生能做到上课专心听讲，积极发言，及时完成作业。但也有一部分学生基础较差，语文的听说读写能力有待提高。另外，一小部分学生在学习上依赖心较强 缺乏主动性，玩性...
2019苏教版三年级下册语文教案
培养良好的学习习惯 6 第一课时。教学目标。老师引导学生仔细观察课本上的图或教学挂图，并教给学生预习 复习的方法，从而培养学生预习 复习的习惯。教具准备 多 课件。教学过程 一 谈话导入。同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有利于提高我们各方面的素质。从今天起，老师希望大家养成一个新的好...
苏教版 2019 三年级下册语文教案 第五单元练习
第一课时。教学目标。1.理解足球术语的意思。2.积累四字词语。丰富学生的语言。3.继续学习写好钢笔字。教具准备 多 课件。教学过程 一 学和用。一 教学第一题。1.导入 同学们，你们喜欢看足球吗？小芳的爸爸可是个足球迷，特别喜欢看足球比赛。2.怎样看足球比赛，你们了解吗？小组讨论交流。指名汇报。生 ...