课时教学设计首页。
授课时间：年月日。
课题课时教学目标(三维)教学重点与难点教学方法与手段使用教材的构想。
因为每个孩子的家庭情况不同，因此在口语交际中我鼓励他们个性的表达，并进行正确引导，并邀请一些父母来参加，特别是不理解父母的这些孩子，进行心灵的对话，沟通，孩子们从心灵深处感受到父母不同表达方式的爱。
学会用实际行动回报父母的爱。
能用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
2.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。3.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。4.展示综合性学习成果。
语文园地五。
课型。综合。
第几课时。
情境教学法、合作**法多**课件。
课时教学流程。
教学活动第一课时。
一、导入课题，激发交际兴趣。
同学们，在这几天的综合性学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。
（板书课题）二、回忆感人事例，同桌交际。
拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事，然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。
三、小组交际，邀请父母一同参加。
1.组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学和父母介绍。2.在听的过程中，可以直接向同学的父母提出问题。3.推举出代表参加全班交流。四、全班交流。
1.各组代表轮流上台，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。
2.对自己的父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。（如：
大家看，这张**是我刚四十天时拍的。我依偎在妈妈的怀里，正甜甜地笑呢。在这次综合性学习中，我通过采访奶奶了解到，原来我小时候爱哭，是因为我肚子疼。
每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。每到那时，妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时，有时我哭得太厉害了，妈妈又着急又心疼。奶奶说我出生后的三个月，一直这样，而妈妈因为总抱着我，累出了肩周炎。
妈妈，我想对您说：您为我付出得太多了。我一定要好好学习，还有锻炼身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照顾您）
课堂变化处理及。
主要环节的效果。
3.回答同学提出的问题。模拟采访，家长学生交际。
1.我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说，也可能有许多问题要请教别的同学的父母。
下面我们就请刚才到台上交流的同学的父母到前面，我们根据刚才同学所介绍的感人事，来采访这些叔叔阿姨，好吗？2.在学生与家长的交际中，进一步感受亲情之爱。
与自己的家长自由交谈，沟通情感。
第二课时。一、我的发现1.自读两组句子。
a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.说说自己发现了什么。2.交流自己的发现。
a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。b.联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？如：花。
a.公园里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。
d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！2.总结，拓展。
我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。二、日积月累读读认认。
1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。
2.比赛读，看谁读得正确、流利。
3.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。（大部分字为形声字，左形右声）读读背背。
1.自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。
2.小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。3.练习背诵。三、展示台提出要求。
这几天，无论是课内学习还是课外综合性学习，同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的原因。下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。小组合作。
1.小组成员共同商议：利用课桌搭建一个展示台，将每个组员的作品都展示出来。
2.人员分工后，动手布置小组展示台。
3.小组成员互相介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参加。小组参观。
各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。
课时达标检测设计。
项目当堂达标测试。
检测内容。一、看拼音，写词语，要认真呀！
zhùhhuǎn hxùn sùxiǎng shòuquán tou jiāo kětuòmo shuǐguàn
二、请细心地比一比，再组词。
恰( )恼( )输( )推( )给( )脑( )偷（)稚( )
三、你的词语很丰富吧，请认真填。
左（）右（）一（）不（）（无声（）出（）外。
四、给带线的字选择正确的，小心想哦！
1．沉：a.沉入水中b.重，分量大c.深入，程度深（1）一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。（）2）爸爸的话引起我的沉思。（）
2.撑：a.支，支持b.用篙使船前进c.使张开（1）下雨了，快把雨伞撑开吧！（）2）他尽力地支撑着不使自己倒下。（）
3.抽：a.从事物中提出一部分b.植物长出c、用细长的，软的东西打。
1）树木抽出了新的枝条。（）
2）他从信封里抽出信纸，展开来读。（）
检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充。
课时教学设计尾页。
板书设计。爸爸妈妈对我的爱。
谁言寸草心，报得三春晖。懂得珍惜回报。
作业设计。1.给父母写一封信，把心里话，嘴上说不出的写出来。
2.为爸爸、妈妈做一件表达自己爱的事情。
教学后记。
苏教版三年级下册第五单元
方法运用课 习作训练课认识卫星。一 教学目标。1.交流气象卫星的信息，激活写作欲望。2.选择介绍要点，练习对话。3.尝试习作，自由创作。4.展示交流，分享成功。二 教学重难点。教学重点练习对话，尝试习作。教学难点抓住卫星的某一个特点，用不同的方式交流卫星的信息，练习对话。三 教学方法讨论交流法。四 ...
苏教版三年级语文下册第五单元试卷
可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦 要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起得早的，不管是春夏秋冬，都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功。乌鸦没听完百灵鸟的话，就迅速飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1 给短文加个题目。2...
苏教版三年级语文下册第五单元试题
姓名得分 一 填空。1 茅以升是我国现代 专家，他主持设计和修建了我国第一座现代化大桥。2 骆驼的 很灵敏，能帮助人们在沙漠中找到水源。3 人类通过 了解和掌握气象条件，保卫人民生命财产安全。4 千佛山 和 是济南的三大名胜。二 选择 填序号 1 达尔文历时 年进行环球考察后写了 特种起源 a 5b...