国王的信。
教学目标：1.学会12个生字，联系上下文理解“彼此、条集、尸横遍野、血流成河、厌倦、威吓、平心静气”等词语。
2.阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。3.分角色朗读课文。重点难点：
自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。教学准备：
多**课件。课时安排：2课时。
第一课时教学过程：一、导入新课。
1.揭示课题：国王的信。
2.谈话：今天我们学习这则故事，就是发生在两个国王之间的小故事。
通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种**的心理去读这篇课文。二、学生自读自悟课文。
1．读下列词语。
彼此调集尸横遍野血流成河厌倦威吓平心静气2．默读课文，边读边批注。3．思考。
1)胖国王和高个子国王为什么生气？生气的结果怎样？生：互相误解了对方的信，结果就打起仗来。
2)停战议和后，他们互相说了什么？这说明什么？4．分小组讨论思考题。
5．全班讨论，选择你最喜欢的段落读给大家听。6．分角色朗读课文，同学评议，再选一组朗读。7．学习生字，指导书写。三、老师小结。
思考：通过学习这则故事你明白了什么道理？做任何事情不能一知半解，凭主观臆断干事情。
四、全班讨论。结合自己的理解或生活实践回答这个问题。
板书设计。25国王的信。
bǐdiào zhàng shīhéng xuěbīng zhàn jiěshìxīfēng彼调仗尸横血兵战解释惜封。
第二课时教学过程：
一、故事导入，揭示课题。
1．学生一边看多**课件，一边听课文录音。
2．故事的主人公分别是___和故事的题目是齐读课文）
二、初读课文，认读生字。三、朗读感悟，板块推进。第一板块：
1．两个国王长得怎么样？
生：一个长得很胖，一个个子很高。2．他们的关系又是怎么样的呢？生：他们两个国家相邻。第二板块：
1．当胖国王收到高个子国王的信时，表现是什么样的？他为什么会这样？生：没有看完信，就很生气。
2．想一想，当时，胖国王想什么？他是怎样回的信？生：他想，要不然我就对你不客气。
生：我没有这样的兔子，要是有的话……3．高个子国王呢？高个子是怎样想的？生：高个子国王气得拍桌子。
4．最后结果怎么样？他们两国打仗产生了什么样的后果？生：互相生气，最后就打起仗来。
生：尸横遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。5．后来呢？
只好停战议和。第三板块：
1．两个国王最后搞清楚信的内容没有？生：没有，都误解了对方的信的内容。2．他们为什么会有这样大的误会？
生：一知半解，凭主观臆断干事情。3．两个国王最后想了些什么？对不对？
生：要是两人都能平心静气，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和灾难。对。四、演读课文，勇敢闯关。
1.三人小组分角色演读全文。
2.汇报演出，评比最佳导演、最佳评论员。
板书设计。25国王的信。
胖国王高个子国王打起仗来想。
无话可说平心静气。
三年级上册语文教案《国王的信》湘教版
国王的信 教学设计。教材分析 本课是湘教版小学语文三年级上册28课，文中两位国王因为没有看清楚对方的信而产生误解，发动两国战争产生严重的后果。后来通过议和，双方平心静气 仔细说清楚明白要弄清别人的意思才能避免痛苦和灾难的道理。本课中学生通过第一课时的学习已有一定的字词积累，本课中重点通过朗读对话体会...
三年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版
语文活动1 教学目标 1.学习写好带有提手旁和反犬旁的字。2.通过比较和模仿，学习将句子说具体，说生动，练习说比喻句。3.朗读并背诵诗歌，培养语感，积累语言。4.通过讲述 里的故事，培养语言表达能力，能主动与人交流。教学重点 使用钢笔，正确 熟练而且美观地书写汉字。教学难点 将句子说具体，说生动。教...
湘版三年级美术上册教案
湘版三年级美术。第五册教案。执教者 2010 2011学年上期。准备课 一课时 课型 讲述。教学目标 向学生介绍本学期教学计划和教学内容，让学生了解常规学习用具，平时注意收集和积累。教学重点 让学生了解常规绘画学习用具。教学难点 平时积累生活中的废旧物品。教材分析。让学生了解学习内容和教学计划，提前...