三年级数学科期中测试卷面分析。
本次测试考察了课本前五个单元的内容，我班成绩处在中上水平，不是很理想。仔细查阅试卷，做出以下分析：
考试内容全面，重点突出，难易适中，类型多样。试卷分为五大部分，分值分配合理：填空20分，判断5分，选择5分，口算和计算30分，操作题15分，解决问题25分，共计100分。
从整体看，学生口算、列竖式计算完成较好，解决问题列式情况较好，但是计算过程出错不少，填空部分有关时、分、秒，吨、千克、克，毫米、厘米、分米、米、千米的进率容易混淆，问题较多。
第一题：填空。共20分。
平均失分4分左右。此题仅有一名学生得了满分，最高失分为15分，出错最多的是小题，第3小题主要考查钟面的认识，即：分针从6走到10是多少时间，有学生说是4分钟。
第4小题主要考察有余数的除法知识，余数不能大于除数。
第二题：判断，共5个小题，五个知识点，其中小题错的较多，第1小题学生误以为石头比棉花重，其实它们的重量都是一千克，一样重。第2小题，学生对秒的认识不够清楚，一秒到底有多长时间。
第三题：选择，共5个小题，每题一分，失分最多的是第小题，主要考查学生掌握有余数的除法的情况。第5小题主要考察千米的认识，学生缺乏千米这个空间概念。
第四题：计算，口算和列竖式计算共30分，很多学生得了满分，个别扣分的学生一般都是因为忘记写横式上的得数，计算加减法时忘记进位或者退位；计算有余数除法时，商不对位，忘记了余数小于除数这个知识点。
第五题：操作题，共15分。第2小题是测量和计算一个正方形和一个长方形的周长，考查学生掌握正方形与长方形的周长公式应用情况，有少数学生不用周长的计算公式。
第六题：共25分。第2小题有部分学生解题方法不简便，问有62页书，一星期是否看完，有的学生对一星期有多少天不清楚，有的说7天，有的说5天；有的学生用62÷7=6（天）余8（页），说可以看完；有的学生用7×9=63(页),63>62, 说可以看完，后者容易理解。
第5小题主要考察学生对时间的计算，即；7:40+40=7:80,不会写成8:
20，就是不会进位。
总之，这次测试让我对学生所学的知识有一个初步的了解，有利于改进今后的教学方法。
今后的工作设想：1、注重良好习惯的培养；2、加强易错易混概念的辨析；3、注重阅读能力和观察能力的培养；4、加强学困生的辅导工作。
三年级数学期中卷面分析
一 学生基本情况分析。三年级个班，共人。个满分，平均分分，从整体来看，大部分学生对口算 概念 列竖式等基础知识掌握得较扎实，但也存在着一些问题。一是计算。学生对于有余数的除法计算个别学生口诀不太会背。二是个别差生的分数极低，这也是造成这次考试失败的主要原因。二 逐项分析。一 知识城堡。主要考查学生的...
小学三年级数学期中卷面分析
三年级数学上册期中卷面分析。试卷特点 试题主要有填空 选择 判断 口算 列竖式验算 解决问题这几方面。试题类型多，考察角度灵活，紧扣课本 内容全面 重点突出，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。二 学生分析。三五班参加考试54人，平均分93.36，优秀率 83 及格率 100 三六班参加考试56...
三年级数学卷面分析
2015 2016学年度第一学期期末检测。卷面分析表。一 卷面分析 1 试卷质量分析 本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。既考查了学生对基础知识的掌握 基本能力的培养情况，又考查了学生的实际应用 计算 思维以及解决问题的能力，还考查了...