练习7教学目标：1、能正确拼读音节，写出词语，复习、积累本单元学过的词语。
2、能照样子写重叠形式的词；能区分并正确选用意思相近的词。
3、能判断句子完整与否，把意思不完整的句子补充完整；初步学会在中心词前添加修饰语，把句子的意思写具体。
4、能发现顺序混乱的一段话中的问题，初步学会按方位顺序整理一段话。
教学重点：1、能正确拼读音节，写出词语，复习、积累本单元学过的词语。
2、能照样子写重叠形式的词；能区分并正确选用意思相近的词。
教学难点：能发现顺序混乱的一段话中的问题，初步学会按方位顺序整理一段话。
课时安排：2课时。
第1课时。教学目标：
1、能正确拼读音节，写出词语，复习、积累本单元学过的词语。
2、能照样子写重叠形式的词；能区分并正确选用意思相近的词。
教学过程：一、第1题。
独立完成，反馈。
二、第2题。
看懂例子，想想重叠以后跟原来的词语在意思上有什么区别，再独立写叠词。
三、第3题。
1、试填，反馈。
2、鼓励学生多角度思维的能力。
四、第4题。
1、理解词语的意思。
2、选词填空。
第2课时。教学目标：
1、能判断句子完整与否，把意思不完整的句子补充完整；初步学会在中心词前添加修饰语，把句子的意思写具体。
2、能发现顺序混乱的一段话中的问题，初步学会按方位顺序整理一段话。
教学过程：一、第5题。
注意“的”和“德”的运用。
二、第6题。
1、判断句子是否完整。
2、把不完整的句子补充完整，允许学生有多种答案。
三、第7题。
1、看清题目的要求，想想有几个任务。
2、自读这一段，说说这一段话是按什么顺序写的。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3、自读，给句子编号。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
4、讨论：那几句话的顺序有问题？
1、 说说应该怎么改。
2、 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
改好后，按正确的顺序读一读。在按顺序说说这段话中表示方位的词语。
三年级下册语文教案练习6浙教版
精品资料欢迎 练习6教学目标 1 能区别多音字的不同读音，能改正句子中的错别字。2 能写出表示流水 刮风 下雨等声音的词语，能在句子中找出反义词。3 能给句子正确的加上冒号和引号。4 能读懂按事情发展顺序写的一段话，知道先写什么，再写什么，那几句话写的是同一方面的意思。5 能有感情的朗读短文，并按事...
三年级下册语文教案练习6浙教版
练习6教学目标 1 能区别多音字的不同读音，能改正句子中的错别字。2 能写出表示流水 刮风 下雨等声音的词语，能在句子中找出反义词。3 能给句子正确的加上冒号和引号。4 能读懂按事情发展顺序写的一段话，知道先写什么，再写什么，那几句话写的是同一方面的意思。5 能有感情的朗读短文，并按事情发展顺序复述...
三年级下册语文教案练习6浙教版
练习6教学目标 1 能区别多音字的不同读音，能改正句子中的错别字。2 能写出表示流水 刮风 下雨等声音的词语，能在句子中找出反义词。3 能给句子正确的加上冒号和引号。4 能读懂按事情发展顺序写的一段话，知道先写什么，再写什么，那几句话写的是同一方面的意思。5 能有感情的朗读短文，并按事情发展顺序复述...