三年级语文教案：长城和运河1
长城是我们中华民族的象征，历来令人叹为观止，被称为人间奇迹，同学们一定从小就听爸爸妈妈讲过了，那你知道京杭大运河吗？它是世界上开凿最早、最长的人造运河，北起北字，南至杭州，同学们的心中此时一起涌起了强烈的民族自豪感，那就让我们带着这种思想感情来学习《长城和运河》这首诗。
这是一篇充满强烈爱国情感的诗。诗歌极力歌颂长城、运河雄伟壮丽、歌颂了中华民族的勤劳智慧。
全诗共两段，分别描写的是长城和运河。
第一段写长城的奇异：它像巨龙，连绵起伏，曲折蜿蜒；它东起山海关，西到嘉峪关，绵延万里；它是无数劳动人民用血汗和智慧谱写的大朽的诗篇。
第二段写运河的奇异：它绿绸带，银光闪闪，伸向天边；它北起首都字，南到天堂杭州，纵贯南北五千里；它是几百万人民心血谱写的动人的诗篇。
通读全文，俯瞰--绘景--抒情--颂民，环环相扣，层层递进。先通过作者的所见赞美了祖国的大好河山，后又予自然感受中抒发了对奇迹的创造者--古代劳动人民的赞美。
精品屋。二、课文精彩片断欣赏。
精彩片断（一）
片断点评。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天交待了观察的独特方位：俯看大地。
一个奇异的景象出现在我的眼前：
绿巨龙穿行在大地，赋予长城以动态。
连绵起伏，曲折蜿蜒。道出景象的特点。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了大朽的诗篇。拟人。
是谁创造了这人间奇迹？设问句。
是我们中华民族的祖先。
二）精彩片断。欣赏]
雄伟壮观的万里长城京杭大运河令无数文人墨客、帝王将相赞叹不已，古今中外传涌着一篇又一篇赞美它们的诗歌。这个片断先运用比喻，将长城比作巨龙，穿行在大地将大运河比作绸带，飘落在大地。然后又用拟人的手法，万里长城谱写了不朽的诗篇、字杭大运河谱写了动人的诗篇，突出其壮美，抒发了作者的赞美之情。
精彩片断（二）
片断点评。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：奇在何处，异在**。
绿绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。睹物思人，那得歌颂劳动人员的智慧。
金手指。三、表达方法提示。
这首诗共两段，都是以我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前为开头，交代了观察的独特方法：飞行蓝天，俯视大地；接着描述了观察的画面的特点：奇异。
奇在何处？异在**？诗人又形象地进行了刻画。
最后，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。诗人以设问的句式结束每段，充满无比的民族自豪感。
两段结构完成相同，这是诗歌的又一特点。
同学们不妨读一读下面这首诗《瀑布》（作者：郑成义）
瀑布。你这一泻千里的。
日夜不停的瀑布啊！
你有多少长？
设法用尺量。
你这金光闪闪的。
五色缤纷的瀑布呵！
你有多么美？
曙光比不上。
你这又唱又笑的。
急急忙忙的瀑布啊！
你要流向**？
祖国需要的地方。
劳你驾，瀑布！请带去我们的。
无限的情意，无限的理想，无限深深的希望。
这首诗的前六节在结构上完全相同，都是先写出瀑布的特点，然后提出问题，赞美了瀑布的美丽和奔流不息。
通过第两课的学习，我们已经知道了诗歌的一般特点，那以后学习诗歌就容易多了。
四、益智园。
1、观察课文中万里长城的**写一段话，下面的词语可供选用。
巨龙连绵起伏奇迹曲折婉蜒。
3、同学们可以搜集歌颂祖国大好山河与人民智慧的短诗，当然也可以自己仿写，办一次以祖国颂为主题的黑板报或诗抄小报。
长城和运河 苏教版三年级下册语文教案
1.长城和运河。出示中国地图 导入 这是我们居住的国土，960万平方公里的土地。在这片土地上，我们的祖先创造了许多的中华奇迹，谁能说说看，你都知道哪些奇迹？我们祖国历史悠久，文化灿烂，自盘古开天劈地，到现在，有过多少人间奇迹啊！今天，我们就来说说其中的两个人间奇迹。出示长城，运河 这是这是 活动一读...
长城和运河 苏教版三年级下册语文教案
1.长城和运河。出示中国地图 导入 这是我们居住的国土，960万平方公里的土地。在这片土地上，我们的祖先创造了许多的中华奇迹，谁能说说看，你都知道哪些奇迹？我们祖国历史悠久，文化灿烂，自盘古开天劈地，到现在，有过多少人间奇迹啊！今天，我们就来说说其中的两个人间奇迹。出示长城，运河 这是这是 活动一读...
三年级语文教案 长城和运河教学设计
长城和运河教学设计。三年级语文教案。一 复习导入。1 同学们，我们中华民族的祖先为我们留下了许多伟大的工程，我们语文书的第一篇课文就热情地赞美了我国古代的两大工程 引读课题 2 上一节课，我们读通 读顺了课文，今天，我们一起来读懂课文，领略长城和运河的美。3 让我们在聆听播音员阿姨的朗读中开始今天的...