1、燕子。预习目标：
划：划出描写燕子和春天的语句。
读：有感情的朗读这些语句。
悟：标注自己的感悟。
积累：背诵自己的喜欢的段落。
2古诗两首。
预习目标（一 ）：
1、圈出诗句中的生字。读准音，组词、识记。
2、尝试理解诗句中词语的意思，标注知道了什么？还不知道什么？
3、小组合作，理解诗句的意思，有感情的朗读诗句。
预习目标（二 ）：
1、 学会这首诗中的生字。
2、 了解诗人，理解诗题。
3、 理解诗中词语的意思，提出不懂的问题。
4、 据词语的意思，尝试理解诗句的意思。
5、 有感情朗读古诗，想象诗中的情景，体会诗人感情。
3荷花。预习目标：
划：荷花给你留下了怎样的印象？划出相关的句子，多读几遍。
悟：说说读了这些句子后的感受和体会。
标：文中那些词语用得好？试着换一换，比较比较。
读：读读这些句子，读出欣赏和赞美的语气。
想：假如你也是池中的一朵荷花，会听到、看到、想到些什么？
4珍珠泉。预习目标：
1、圈画出文中的生字、新词，用自己喜欢的方式识记，理解。
2、选择自己喜欢的段落或语句，有感情的读一读，3、珍珠泉给你留下了怎样的印象？找出相关的语句，谈谈自己的体会。
5、翠鸟。预习目标：
1、想：翠鸟给你留下了怎样的印象？有感情地读读课文。
2、划：划出有关描写翠鸟的语句，标注自己的感受。
3、思：作者为什么能将翠鸟的特点写的这样细致？
6燕子专列。
预习目标：划：故事中谁最让你感动？划出有关语句，说说你的感受。
读：感情朗读自己感受最深的语句，体会人们真挚的爱心。
7一个小村庄的故事。
预习目标：1、读：小村庄原来是什么样子的？后来又变成什么样？找出有关语句，读出不同的感情。
2、思：村庄发生变化的原因是什么？从文中找一找答案，互相交流交流。
8、路旁的橡树。
预习目标：1、把课文读正确、流利。
2、思考：课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？
3、为什么说修路的人有一颗高尚的心？
9、寓言两则。
预习目标（一）
1、学会本则寓言中的生字、新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、你对文中的养羊人有什么看法？联系文中的有关语句发表自己的看法。
预习目标（二）：
1、学会本课生字，新词。
2、小组合作，分角色朗读课文。
3、对人物发表自己的看法。
10、 惊弓之鸟。
预习目标：1、有感情的朗读课文，更赢是怎样一步步做出判断的？。
2、悟：你觉得更羸是一个怎样的人，从哪儿体会出来的？划出有关的语句，标注自己的体会。
3、你从这个故事中明白了什么？
11、画杨桃。
预习目标：1、划出文中描写“我”画杨桃的句子和描写同学们表现的句子，标注自己的感受和体会。
2、悟：划出文中爸爸教育“我”和老师教育同学们的语句，有感情的读一读，说说自己的体会和理解。
12、想别人没想到的。
预习目标；1、圈画出文中难读的难理解的字、词，用自己喜欢的方式准备展示。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、划出三个徒弟各是怎样画骆驼的句子，读一读。
4、悟：小徒弟的画好，好在**？互相交流自己的感悟。
13、和时间赛跑。
预习目标：1、细读课文思考：文中写了我和时间赛跑的哪几件事？
2、划出自己认为含义深刻和难理解的句子，联系上下文和生活经验，在旁边标上自己的看法。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言，谚语。
14、检阅。
预习目标：1、划出文中孩子们让你感动的地方，说说自己的感受。
2、博莱克给你留下了怎样的印象？联系课文内容。说说自己的体会。
3、思考：为什么说“这个孩子真棒？” 这些孩子真棒？”
15争吵。预习目标：
划：1、划出文中描写“我”争吵后心理活动的句子，体会作者的心情，标注在书上。
2、划出文中描写克莱谛的语句，体会他是一个怎样的孩子，对安利柯也发表自己的看法，标注在书上。
3、划出文中父亲说的话，体会它的含义。
悟：说说你学习了课文后的收获。
16、 绝招。
预习目标：1、初读课文，读准字音，把不认识的的字划下来。
2、读课文，要求读通、读顺。
3、概括出课文主要讲了一件什么事？
4、你最佩服文中谁的绝招？小柱子是怎样练绝招的？找出有关的语句，感情读，说体会。
17、可贵的沉默。
预习目标：1、观察文中两幅插图中学生们的动作和表情，找出文中相对应的语句或段落，感情读，体会孩子们的心情。标注在书上。
2、想象孩子们沉默了，在这一分钟里，他们可能在想什么？
3、议：这极为珍贵的东西到底是什么呢？
4、划：找出孩子们沉默以后教室里的情景的句子，有感情朗读，再体会孩子们的心情，标注在书上。
18、他是我的朋友。
预习目标：划：划出文中描写阮恒献血时的神态、动作、语言的语句，有感情的朗读，体会他当时的心情，标注在书上。
悟：学习了课文，你受到了什么启发？
19、七颗钻石。
预习目标：读一读：水罐经过了几次变化？它有那些神奇之处？找出相关语句读一读。
划一划：划出文中最让你感动的语句，标注自己的体会。
议一议：水罐为什么会发生这么大的变化？说说你的看法。
说一说：你从这个故事中受到了什么教育？
20、妈妈的账单。
预习目标：1、自读课文，注意文中的生字。新词。
2、概括课文主要内容，划出文中彼得的账单和妈妈的账单。
3、妈妈看到彼得的账单时心里会想些什么？彼得看到妈妈的账单后，心里会想些什么？
21、太阳。
预习目标；想：太阳有哪些特点？作者用什么方法对这些特点进行说明的？划出有关语句，总结概括。
议一议：为什么说没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界？找出文中有关段落，感情读，说说自己的理解和体会。
22、月球之谜。
预习目标：1、课文中描写了月球有哪些不解之谜？你最感兴趣的月球之谜是什么？
2、我们要找到相关段落读一读。
3、你所选择的月球之谜是否已经解开？
4、收集有关月球的资料。
23、我家跨上了信息高速路。
预习目标：想：网络有哪些功能？从文中找出相关的语句谈谈自己的感受。
说：联系实际说说网络给我们的学习、生活、工作带来了那些影响？
议一议：为什么说地球变成了小村庄？结合有关资料，说说自己的理解。
24、果园机器人。
预习目标：1、认真朗读课文，学会文中的生字，新词。
2、正确、流利地朗读课文，找出文中果园机器人新奇有趣的地方，空白处标感想。
25、太阳是大家的。
预习目标：1、划出自己喜欢的诗句，反复练读，并说说自己喜欢的原因。
2、说说自己学习了这首诗歌后，有什么感想？
26、一面五星红旗。
预习目标：1、找一找：在我漂流失事后，“我的处境怎样”?从什么地方可以看出来？划出有关语句，读一读，说说自己的感受。
2、读一读，说一说：你觉得“我”和“面包店”老板是怎样的人？你从哪儿感受到的？标注自己的理解。
3、划一划：面包店老板的态度前后发生了那些变化？为什么发生这样的变化？
4、查一查：关于国旗的资料。
27、卖木雕的少年。
预习目标：1、当“我”看这些精美的木雕工艺品时，“我”的情绪发生了哪些变化？方法：划出有关的语句，有感情读一读，体会“我”的心情。
2、卖木雕的少年给你留下了怎样的印象？方法：划出文中描写少年言行的语句，感情读，体会少年内心的世界。
3、少年为什么说：“中国人是我们的朋友”？
方法：查阅有关中非人民友好交往的资料加以理解。
28中国国际救援队，真棒！
预习目标：1、自学文中生字、新词。
2、自读课文，想想课文讲了一件什么事？
3、议一议：“中国国际救援队，真棒！”棒在**？从文中找出相关语句，有感情的读一读，并说说自己的感受。
29、古诗两首。
预习目标：1、学会本课的生字。
2、了解诗人，解诗题。
3、理解诗句中词语的意思，提出不懂的问题。
4、据词语意思，尝试理解诗句意思。
5、有感情朗读古诗，想象诗中的情景，体会诗人的感情，30、西门豹。
预习目标：1、课文讲了关于西门豹的几件事？西门豹的办法妙在**？
2、你认为西门豹是个怎样的人？从文中划出描写人物言行的词句， 3、读：分角色朗读课文。
31、女娲补天。
预习目标：1、女娲为什么要补天？
方法：从文中找出相关的语句，读一读，标注出自己的感悟。
2、女娲是怎样补天的？
方法：从文中找出相关的语句，读一读，标注出自己的感悟。
3、女娲补好天后，会是怎样的情形？
方法：从文中找出相关的句子，读一读，标注出自己的感受。
4、议一议：女娲给你留下了怎样的印象？小组讨论交流后发表自己的看法。
32、夸父追日。
预习目标：1、自学文中的生字、生词。
2、正确、流利的朗读课文。
3、概括出课文的主要内容。
三年级数学下册预习目标
2 怎样判断平年和闰年？第三单元平移和旋转。第1课时。教学内容 认识平移和旋转教材第24 26页的内容。预习目标 1 你通过观察生活中物体的平移和旋转现象进而认识了平面图形的平移和旋转吗？2 你知道在方格纸上发生平移时方向和位置上的变化吗？并在方格纸上画出平移后的图形。第四单元乘法。第1课时。教学内...
三年级下册语文预习要求
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三年级下册语文预习要求
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