课前预习的好坏,直接影响到学生对新知识的学习情况,充分的预习,可以使课堂学习达到事半功倍的效果,因此,作为三年级学生来说,如果在老师的带领下,掌握住了语文课前预习的方法,那么,长此以往,就可以让学生养成自觉学习的习惯,具备独立学习的能力。
作为三年级的学生,语文课前预习的具体要求如下:
一、能够准确认读生字,并且标注出音序、部首,给生字组两个词,一个课文里面的,一个课外的。
二、朗读课文3遍,达到正确流利。
三、能够用自己的话说说课文的主要内容。
四、标注小节数,画出课文里面的生词,并能够通过查字典或者联系生活,联系上下文,理解课文中生词的意思。
五、在家庭作业本上,要抄写生字、生词以及课文中的好词。
佳句。好词最少5个,好句最少3句。
仔细看这个要求,要做到很不容易。但是,对于刚刚起步的三年级学生来说,一开始老师领着慢慢地、一步一步地按照要求来做,相信,经过一段时间的训练,学生是能够很快掌握要领,准确预习并达到预习的要求的。
教给学生方法的最终目的是让学生自己学会独立预习,具备学习的能力。能力的培养过程是漫长的,我们要有足够的耐心和家长的大力帮助才行。因此,学生预习情况的好与坏,很大程度上跟家长督促有关。
我也是一名家长,我深深地感觉到,如果家长督促力度跟不上,学校教育的作用是很小的,是要大大打折扣的。
教给学生预习的方法,让学生在实际的训练中掌握预习方法,在开学初家长、老师、学生共同努力的目标。
三年级语文课前预习要求
课前预习的好坏,直接影响到学生对新知识的学习情况,充分的预习,可以使课堂学习达到事半功倍的效果,因此,作为三年级学生来说,如果在老师的带领下,掌握住了语文课前预习的方法,那么,长此以往,就可以让学生养成自觉学习的习惯,具备独立学习的能力。作为三年级的学生,语文课前预习的具体要求如下 1 默读全文,标...
三年级语文课前预习要求
课前预习的好坏,直接影响到学生对新知识的学习情况,充分的预习,可以使课堂学习达到事半功倍的效果,因此,作为三年级学生来说,如果在老师的带领下,掌握住了语文课前预习的方法,那么,长此以往,就可以让学生养成自觉学习的习惯,具备独立学习的能力。作为三年级的学生,语文课前预习的具体要求如下 一 能够准确认读...
五年级语文课前预习本要求
一 熟读课文 至少读三遍请家长在预习本上签字 已熟读 1 课本上标注自然段。2 课本上不确定的读音通过工具书标注读音。生字 多音字 易混淆的读音 3 课本上标出生字所在的词语。相对固定的符号 4 精读课文后生字方格用尺子 铅笔 虚线轻轻画出田字线。二 概括内容。在熟读课文后,运用已经习得的方法概括课...