一、熟读课文(至少读三遍请家长在预习本上签字：已熟读)1、课本上标注自然段。
2、课本上不确定的读音通过工具书标注读音。（生字、多音字、易混淆的读音）
3、课本上标出生字所在的词语。（相对固定的符号）4、 精读课文后生字方格用尺子、铅笔、虚线轻轻画出田字线。
二、概括内容。
在熟读课文后，运用已经习得的方法概括课文主要内容。作者想表达什么思想感情？
三、写一写，记一记。
1、在家庭本上练一练生字，一个拼音，一个生字并组两个词。
2、抄一抄新词，新词抄两遍。
3、文中的优美句子或重点句子摘录2-3个在积累本上。
4、把自己搜集到的相关资料归纳整理一下。
5、借助工具书解释课文中不理解或难理解的词语。
四、思考课后题。
思考课后题，老师指定的题目抄题后，根据自己的理解试着回答。
五、资料补充。
根据课文内容及老师要求查找相关资料抄写在本上。如资料过长可以打印，用笔将与课文内容相关的内容标画出来。
六、质疑问难。
预习课文后将自己疑惑的内容，以问题的形式提出。
三年级语文课前预习要求
课前预习的好坏，直接影响到学生对新知识的学习情况，充分的预习，可以使课堂学习达到事半功倍的效果，因此，作为三年级学生来说，如果在老师的带领下，掌握住了语文课前预习的方法，那么，长此以往，就可以让学生养成自觉学习的习惯，具备独立学习的能力。作为三年级的学生，语文课前预习的具体要求如下 1 默读全文，标...
三年级语文课前预习要求
课前预习的好坏，直接影响到学生对新知识的学习情况，充分的预习，可以使课堂学习达到事半功倍的效果，因此，作为三年级学生来说，如果在老师的带领下，掌握住了语文课前预习的方法，那么，长此以往，就可以让学生养成自觉学习的习惯，具备独立学习的能力。作为三年级的学生，语文课前预习的具体要求如下 一 能够准确认读...
三年级语文课前预习要求
课前预习的好坏，直接影响到学生对新知识的学习情况，充分的预习，可以使课堂学习达到事半功倍的效果，因此，作为三年级学生来说，如果在老师的带领下，掌握住了语文课前预习的方法，那么，长此以往，就可以让学生养成自觉学习的习惯，具备独立学习的能力。作为三年级的学生，语文课前预习的具体要求如下 一 能够准确认读...