第六单元课文课前预习设计。
17、**中的父与子。
课前预习】1、认真读课文，读准课文中的生字字音，借助字典或联系上下文理解本课的词语。昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪。
2、画出使自己深受感动的句子，在旁边写感受。
3、不懂的或有疑惑的地方提出问题。
预习作业】一、 写出下列词语的反义词。
坚定（ ）绝望（ ）幸福（ ）
二、写一写父母亲为我们做的微不足道，却又又饱含父母之爱的事。
18*慈母情深。
课前预习】1、认真读课文，能认识本课的生字及理解相应的词语。
失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟裂。
2、找一找描写母亲外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会母亲的情深。
预习作业】一、有感情朗读全文。新课标第一网。
二、搜集歌颂母爱的诗歌，选择其中的一首默写下来。
19、“精彩极了”和“糟糕透了”
课前预习】1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。
糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、判断、出版、戏剧、严厉、灵感、创作。
源泉、警告、提醒、把握、谨慎、极端、一如既往、得意扬扬。
2、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。
3、找一找人物的动作、语言和心理活动描写的语句，体会爱的不同表达方法。
预习作业】一、看拼音写词语。
téng xiě chū bǎn qí shí jǐn shèn
二、写近义词。
赞扬漂亮自豪。
三、按课文内容填空，并回答问题。
这些年来，我少年时代的两种声音一直交织在我的耳际它们像两股风不断地向我吹来。我觉得把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道也好也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是。
1、这两种声音是指什么？
2、这两种声音对“我”产生怎么样的影响？
20*学会看病。
课前预习】1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。
打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安。
2、找一找描写母亲的语言和心理描写的句子，体会母亲的情感变化。
预习作业】一、在括号里填上合适的词语。
面对地指教。
改变地走了。
留下地判定。
二、说说对以下词语的理解，并选择其中一个词说一句话。
按图索骥。聊胜于无。
喋喋不休。三、看文中插图写一段话。
五年级上册语文第六单元复习课
第六单元复习备课。一 复习目标 对本单元进行复习，查漏补缺。二 复习重点 查漏补缺。三 复习时间 1课时。四 复习过程 一 辨字组词。衫 杉 彬 机 肌 饥 讥 矶 混 棍 湿 昔 者 惜 绪 虚 嘘 墟 曼 慢 漫 疾 疲 疯 爆 瀑 曝 砾 栎 乐 砸 咂 匝 颤 擅 羔 糕 笛 迪 柚 搂 楼...
人教版五年级语文上册第六单元试题
2018 2019学年度第一学期新课程素质能力训练五年级。语文训练测试 六 人教版五年级上册 第6组课文 姓名 限时100分钟 满分100，其中书写质量2分 命题人 徐光华 得分 一 字词基础训练测试。18分 1.字词认读 选出带点字读音完全正确的一组，并在括号里画 2分 1 坠 zhu 落艰涩 s...
人教版五年级语文上册第六单元检测题
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