《大自然的语言》
编制：三年级审核： 姓名：__小组：__等级
学习目标：1、学会5个生字和11个词语，认识3个字。
2．能正确流利地朗读课文。知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，课前再搜集一些材料，与同学交流，进一步了解自然的奥秘。
使用说明学法指导：同学们，请你边读课文边圈出不认识的字，通过查工具书认会生字，查出不理解的词语的意思。再读课文画出生字词读一读，完成预习案。
三读课文边读边标出小节，想每小节讲了什么？最后边读边归纳书中告诉了我们大自然有哪些语言？你还知道大自然有哪些语言？
查阅资料并在书上做好标记，在课堂上一对一**交流，达到对课文内容的深入理解。在学完本课内容后完成训练案内容，巩固本课所学知识点。
预习检测：1、读拼音，写词语。
kē dǒu dòu diǎn bān jiā shěng lüè hào
dà yàn nián lún yuán quān miào bù kě yán
2、给加点字选择正确的读音画“√”
别以为（wéi wèi）人才会说话，大自然也有语言。
因为（wéi wèi）要下雨，所以蚂蚁忙着把家搬到高处。
鱼鳞上的圆圈有几圈（quān juàn）,就说明鱼生长了几年。突然，羊圈（quān juàn）里的羊慌乱起来，原来是一只狼窜进了羊圈。
3、用线把下面对应的事物与现象连起来。
白云飘飘秋天就要来到。
蚂蚁搬家春天来到人家。
蝌蚪游泳一圈就是一岁。
大雁南飞第二天是晴天。
大树年轮原来是汪洋一片。
三叶虫”化石就要下雨。
2】我的疑问和发现。
**案。**点一：1、 大自然用什么跟我们说话？通过读文，你知道了哪些大自然的语言？(提示：熟读课文，将课文语言内化为自己的语言进行概括交流)
**点二：你还发现了大自然的哪些语言？怎样才能发现和懂得大自然的语言？
训练案。1、从动物、植物、气象这些自然现象中，我们可以了解很多的大自然的语言，不信大家读读下边的这些气象谚语。（选一条说说你从中知道了什么？）
早霞不出门，晚霞行千里。
月晕而风，日晕则雨。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
东虹日出西虹雨。
早雾晴，晚雾雨。
蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，要落雪。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
2、你还知道大自然有哪些语言，仿照文中某一小节的写法，写一段吧。等大家都写好了，我们也编一课《大自然的语言》。
3、知识积累。
要是你在野外迷了路，可千万别慌（huāng）张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨(biàn)别方向。
太阳是个忠(zhōng)实的向导，它在天空给你指点方向：
中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
北极星是盏(zhǎn)指路灯，它永远高挂在北方。
要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯(chuǎng)。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
枝叶稠(chóu)的一面是南方，枝叶稀(xī)的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟渠(qú)里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。
三年级语文下册第9单元观察与发现。
李时珍》编制：三年级审核姓名：__小组：__等级
学习目标：1、运用多种识字方式，能认7个生字，学会写9个生字。
2、抓住重点词语理解课文内容，学习李时珍不畏艰险，勇于实践的精神。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、学习作者通过写李时珍的具体事例表现其品质的方法。
使用说明学法指导：同学们，请你边读课文边圈出不认识的字，通过查工具书认会生字，查出不理解的词语的意思。再读课文画出生字词读一读，完成预习案。
三读课文边读边标出自然段，想①课文写了李时珍哪些事？②李时珍是一个怎样的人？最后边读边归纳课文主要内容，并在书上做好标记，在课堂上一对一**交流，达到对课文内容的深入理解。
教材助读：李时珍(1515—1593)：我国明朝杰出的医学家和药物学家。
24岁随父学医。为了编写《本草纲目》，他研读过800多种医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省考察，行程达1万余里。
本草纲目》：世界医药科学宝库中的一部经典著作。全书共分52卷，包括药物1892种，药方11096张，药物形态图1160幅。
先后被译成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余种文字，流传全世界。
预习检测：1、 读拼音，写词语。
zhǐ yè quē diǎn yí nán bìnɡ zhènɡ bài fǎnɡ
biān xiě qíng kuànɡ jiù sǐ fú shānɡ yǒu xiào
2、比一比，再组词。
效（ ）状（ ）载（ ）职（ ）诊（ ）纲（ ）
郊（ ）壮（ ）截（ ）取（ ）珍（ ）刚（ ）
3、阅读课文，填空。
1．李时珍是我国___朝伟大的___家和___家。他编写了___是世界医药科学宝库中的一部经典著作。
2．李时珍的父亲不愿意自己的儿子当医生，是因为___李时珍立志行医的目的是___
2】我的疑问和发现。
**案。**点一：1、李时珍为什么立志做医生呢？
**点二：李时珍为了编写一部完善的药物书，做了哪些准备工作？（认真阅读第四自然段，想一想，第四自然段写了哪几件事？）
**点三：为什么说《本草纲目》是中药书籍中的一部伟大的著作？
训练案。一、根据意思写词语。
1．救活快要死的人，照顾受伤的人。（
2．**不明，很难医治的病。（
3．祖祖辈辈都当医生。（
4．非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天，形容气候条件恶劣。（
二、巧写成语。
有些成语单从字面意思来看很具有幽默感。如“气吞山河”是形容最大的嘴，“一步登天”，是形容最长的腿。下面这一系列的“最”，请你分别指出它们所指的成语：
最长的一天最难做的饭——
最重的话最大的差别——
最大的变化最大的手术——
最快的速度最高的人——
阅读提示。李时珍是古代著名的医学家。他用毕生的精力，编写了著名的《本草纲目》这部书。
本文讲述的就是李时珍为什么要编这样一本书。从这个故事中，你觉得李时珍是个怎样的人呢？从他身上，我们该学习点儿什么呢？
李时珍用尽毕生精力，编写了著名的药物书——《本草纲目》。可是你知道是什么事直接促使他决心编写这部不朽的著作吗？‖
一天，李时珍家邻近的渔民老庞的妻子得了急病，正巧李时珍出诊去了。老庞“病急乱投医”，请一个跑江湖的医生看病，开了药方。不料他妻子吃了药后，病情不但没减轻，反而加重了。
眼看不行了，老庞只好再来请李时珍。李时珍见病人已经奄奄一息了，赶快进行急救。病人被抢救过来了，但李时珍认为不能这样算了，一定要找出原因，吸取教训，就叫老庞把江湖医生开的药方拿给他看。
李时珍反复看了药方，觉得没有错误，就倒出药渣，一样一样检查，看是否抓错了药。他发现药渣中有“虎掌”，而药方中却没有；他又发现药方中有“漏蓝子”，药渣里却没有。啊，原来是药店配错了药。
老庞气得破口大骂。李时珍却一言不发，苦苦思索：这是怎么回事呢？
想了半天，他终于想出了发生差错的原因。他记得有一本《日华本草》的药书上说“漏蓝子”又叫“虎掌”，一定是药店老板读了《日华本草》，把“漏蓝子”当作“虎掌”才发生张冠李戴的事。
由这件事，李时珍又想到《日华本草》不止这一处错误，而且当时的其他许多药书也有错误。这些错误是会出人命的。为了防止再出现这类错误，更好地治病救人，他决心自己编写一部详尽而完善的药物书。
‖通过几十年的艰苦努力，他终于编出了著名的《本草纲目》，实现了自己的理想，为我们留下了非常宝贵的精神财富。‖
思考练习。1．引号有三种用法：①表示引用；③表示特定称谓或需着重指出部分；③表示讽刺、否定。文章中“虎掌”一词标上引号表示第___种用法。
2．加横线的句子属于什么问句？请在正确答案上用“√”表示出来。①疑问句（ ）反问句（ ）设问句（ ）
3．本文分三段（文中已用“‖”表示），第二段可分两层，请用“｜”在文中表示出来。
4．写出第二段段落大意。
三年级语文下册第三单元第9课《张衡》教学设计语文S版
张衡 教学设计。教学目标。1 认识到7个字，会写3个字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。2 引导学生读懂课文，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣。3 鼓励学生依照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。4 通过教学激发学生的爱国情感。第一课时。一 谈话导入。由人物张衡谈起 大...
三年级语文下册9 12单元
2010 2011学年度第二学期。科目 语文。三年级下册。9至12单元 任课教师 第九单元观察与发现。大自然的语言第一课时。教学内容 p88 90内容。教学目标 1 学习本课生字词。2 注重朗读，要注意指导学生掌握朗读的节奏并能读出诗歌的语气。3 读中感悟，让学生体会大自然的神奇，激发学生探索 发现...
北师版2019春下册三年级语文第9单元知识小结
第9单元知识小结。一 易读错的字。讥讽 j f ng 陷 xi n 在。轻蔑 mi 吓呆 d i 手足无措 cu 工程 ch ng 凶 xi ng 恶一端 du n 默 m 默一匹 p 二 易写错的字。胸 右边是 匈 最后一笔是竖，不要漏掉。陷 右边下面里面是两笔，不是一横。底 最后一笔点不要丢了。...