捞铁牛。
三年级语文教案预习提示。
熟读课文，了解捞铁牛的过程。教学目标。
通过教学，激发学生爱科学的兴趣，培养学生遇事神与思考的习惯。根据提示，给课文分段，理解文章记叙的顺序。认识本课生字，并熟记，理解“潜水”“划桨”等词语。教学重难点。
课文。二、三段，了解捞铁牛的准备工作及过程。了解利用水浮捞铁牛的原理。课时安排两课时第一课时导入新课。
今天我们学《捞铁牛》，看了这个题目，你想到了什么？
师朗读课文，学生听读预习课文。
初读课文，读准字音。
画出不理解的词语，利用工具书帮助理解。
想一想课文按什么顺序写的，试给课文分段，归纳段意。检查预习情况出示生字认读。
理解下列词语：浮桥、宋朝、熟悉、出色分段，说段意。
课文是按事情的发展顺序写的）
讲铁牛被大水冲走，陷在淤泥里和尚主动提出捞铁牛。怎样捞铁牛。和尚的名字和身份。质疑。布置作业。
熟读课文。第二课时谈话导入。
今天我们继续《捞铁牛》的学习，想一想这篇课文主要讲了什么？这节课我们继续学习。
请大家思考：
怀丙是在什么情况下提出捞铁牛的？为什么？怀丙为捞铁牛做了哪些准备工作？
你觉得怎样？打捞铁牛的工作分几步做的？为什么说怀丙是宋代出色的工程师？
师生合作，讨论问题动手实验，加深理解玻璃缸装水放沙（淤泥）。水底放小铁块（铁牛）。
用棒（架子）栓两个大盒（船）放在水面，里面装沙。用一根细绳，一端系棒，一端栓小铁块，绳子绷紧。
演示：叙述怎样捞铁牛。全班评议。全课总结。
怀丙是宋朝人，距现在已有一千多年乐，当时他就懂得用水的浮力捞铁牛，说明古代的人们具有高超的聪明才智，我们前人对科学文化做出巨大的贡献，我们现在更应该爱科学，学科学，用科学。
布置作业。把故事讲给家人听。板书设计：铁牛被水冲走捞铁牛摸清地点两次栓牢打捞铁牛。
三年级语文教案 《捞铁牛》说课稿
捞铁牛 说课稿。三年级语文教案。一 说教材。捞铁牛 是小学语文教材第七册第五单元的一篇课文，这篇课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥的八只大铁牛打捞上来的事。反映了我国古代劳动人民科学技术的成就以及劳动人民的聪明智慧。本单元的训练重点是 理解重点词句的意思。依据大纲要求，结合本单元训练重...
语文S版三年级下册《捞铁牛》教案
捞铁牛 教学设计。教学目标1.2.理解 笨重 议论纷纷 沉没 出色 等词在课文中的意思，学习 拴 浮 绷 拔 拖 等动词。3.默读 朗读课文，弄懂怀丙捞铁牛时做了那四项准备工作，读懂并复述怀丙捞铁牛的办法，体会生产和生活中都需要智慧。教学重难点。2.读懂并复述怀丙捞铁牛的办法，体会生产和生活中都需要...
捞铁牛》教案 S版三年级下册
教学目标 1 了解怀丙和尚是利用水的浮力把铁牛打捞上来的，从而认识古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学 学科学。重点 2 初步学习概括段落大意的方法。难点 3 学习课文按一定顺序写的方法。难点 教具准备 捞铁牛 的课件 教学过程 一 导入 从河底打捞重物，我们现在可以用很多高科技手段，做起来并不困...