北师大版三年级语文下册教案《捞铁牛》教学设计之二

发布 2020-11-13 17:43:28 阅读 3953

北师大版三年级语文下册教案《捞铁牛》教学设计之二。

1、了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的,从而认识古代劳动人民的聪明智慧,启发学生爱科学、学科学。

2、学习给课文分段,3、学会生字新词,会用熟悉、议论纷纷4、有感情地朗读课文。

教学重点难点:

弄懂捞铁牛时做了哪四项准备工作,是怎样把铁牛捞上来。

教具准备:挂图、录音、鹏博士软件。

教学时间:二课时。

教学过程:第一课时。

一、激发兴趣,布置预习。

1、解题,激发兴趣。

板书课题后简介本课主要内容。

2、提出预习要求。

二、检查预习。

检查生字词读音及朗读课文。

三、按照提示给课文分段。

1、指名读思考练习2。

2、讨论思考列出的四个意思,分别是讲哪些自然段的。

3、在讨论的基础上,教给分段的方法。

四、深入理解课文内容。

1、为什么要捞铁牛?议论纷纷是什么意思?人们为什么事议论纷纷?可能会怎么议论呢?一个和尚是怎么说的?从他说的话,你看出了什么?

2、默读第二段,想一想,这段共有几句话,讲了捞铁牛的哪几项准备工作?

3、默读第三段,想一想,这段包括几个自然段讲了捞铁牛的哪几个步骤?(铲沙拔牛;划船拖牛;一只一只全拖回)

4、铲了泥沙以后,拴铁牛的绳子为什么会越绷越紧?为什么能把铁牛从淤泥里一点儿一点儿向上拔?

5、齐读第四段。

讨论:什么是出色的工程家?为什么说怀丙是当时出色的工程家?

五、练习朗读课文。

第二课时。一、练习朗读课文。

二、把准备工作与捞铁牛的步骤联系起来体会一下,怀丙为什么做那几项准备工作?

三、把全文联系起来体会一下,为什么说怀丙是当时出色的工程家?

1、怀丙懂得利用水的浮力;2、考虑周密细致;3、具体步骤充分利用了水的浮力。)

四、练习用熟悉议论纷纷造句。

1、从课文中找出带有这两个词语的句子读一读,并说一说词语的意思。

2、交流造句,互相评议。再把造的句子写下来。

五、复习巩固生字词。

1、检查生字词读音。

2、讨论:哪些容易写错,写的时候应注意什么?

3、将读读写写中的词语抄写3遍。

六、练习有感情地朗读课文。

北师大版三年级语文下册教案《捞铁牛》教学设计之二

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北师大版三年级语文下册教案 捞铁牛 教学设。计。1 知识方面 理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的 学会生字新词 学习课文按一定的顺序写的方法。2 能力方面 会给课文分段,概括段落大意 会用熟悉 出色造句 能正确 流利 有感情的朗读课文。3 情感及其他发展方面 体会古代劳动人民的聪明智慧 ...