1、**活动：（1）两条线是否是直线？（2）两个物体哪个比较重？（3）哪个容器里的液体多？
2．学生研究后汇报。
3．小结。1．认识感官的局限性。
探索和调查。
1、测量：（1）谁跑得快？（2）谁的个子高？（3）谁的力气大？
2．提问：关于珠穆朗玛峰，你知道些什么？
3．学生汇报所收集到的资料。
4．（出示p59页图或实物）提问：你认识这些测量工具吗？你能说出它们分别是在什么情况下使用吗？
5．测量一杯水的容积。
6．介绍古人是如何测量时间的。
7．测量树叶的面积。
8．估计玉米的颗粒数。
1）开展测量活动，认识测量所用的一些单位。
2）了解测量珠峰的活动，认识各种常见的测量工具。
3）认识一些测量工具。
4）通过容积的测量，体会“标准化”的意义。
9．认识古代的时间测量工具。
10．学习估量物体的面积和数量的方法。
回顾和解释。
讲述：通过这节课的学习，我们掌握了哪些本领？巩固所学内容。
苏教版科学三年级下册第五单元《观察》教案
课题教学内容。观察主备教师。教科书第54 57页共1课时第1课时。教学能够运用自己的视觉 嗅觉 触觉 味觉全面过观察茶叶的形状 课型。目标颜色 气味 口味，并进行交流。新课。重点1 认识两位中国科学家。难点2 观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察。教学过程。一 导入新课 时值。复备...
三年级下册科学第五单元教案
课题执笔。1 观察。使用者。通过让学生运用自己的视觉 嗅觉 触觉 味觉全面过观察茶叶的。设计意图和思路。形状 颜色 气味 口味，并进行交流。并认识观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察。1 能够运用自己的视觉 嗅觉 触觉 味觉全面过观察茶叶的形状 颜色 气味 口味，并进行交流。2 观...
三年级科学第五单元
第5单元5.1 尽可能多地提出问题。教学目1 过程与方法 通过观察 实践，在活动中发现问题并提出问题，级给某些结论提出疑问。2 科学知识 知道问题 于生活，科学就在我们身边。3 情感态度与价值观 意识到提出问题是科学 的起点，培养学生科学 的能力，同培养学生对某些不对的结论可以大胆怀疑，并通过实验得...