几2课题课。时。
1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗。
学习目标读课文，背诵课文。
3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。
教学重难点在理解课文内容的基础上，背诵课文。教具准备**、、生字卡。
第（1）课时。
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、留心观察周围的事物，到大自然去。
学习目标。找春天。
教学重难理解课文内容点。
活动活动方过程式设计。
教师学意图。
生。一、观察导入1、出示课本插图，指导学说说**中初春培养学生观察生观察。的景色。能力。2、板书课题：边板书边指导书写。学生拼读课题，复习拼音、练。
二、初读课1、读准字音；书空课题后，再习生字的笔画文。2、遇到生字先划下来，再读课题。顺序。多读几遍。培养学生自学学生用自己喜欢能力与拼读能。
三、认读生的方式读课文，力。字。划出生字。对生字进行正。
教。**车认读生音。
学。出示词语卡片，教师带读后字，如果读错，理解词语含。
过。学生以**车的形式认读。再加拼音拼读，义。
程。四、认读词语1、按照学生的描述板画“春集体订正。使学生主动从雷”与“柳树”。认读词语卡片，生活中积累词。
五、指导逐节2、照学生的描述板画“春读准字音。汇，并留心观理解：雨”与“柳枝”。
察周围的事3、按照学生的描述完成板物。书。4、指导学生讨论、。
1、诉说春雷的样1、师范读。子与声音。六、指导朗读：
2、诉说春雨的样在春天里还有什么醒了？子与声音。七、课外扩展：
1柳树醒课型。
了。精读课文。
第1页。2、请同学读。3、指导评价。4、学生带读后分组比赛读。
教学后记：第（2）课时。
1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
在理解课文内容的基础上，背诵课文。
活动方式设计。
意图教师学。
生。一、复习导入用生字卡片检查生字认读**车认读巩固知识。
二、完成“我情况。生字。会读”练习。
三、指导书学生同桌互培养合作学习能写：1、认识：指导学生发现字读。力。
的特点。1、仔细观察2、老师范写，学生书空。字形结3、抽学生上黑板书写。构及在4、学生在作业本上书写。田字格5、展示写得整齐、正确的中的位作业置；
2、先描红；1、再自己练写；同桌互相指正。
仿照课文编诗句，再说一说。春天跟（）说话了，说着说着，（）活动过程。
学习目标教学重难点。
教学过程。作业设计。
第2页。1、柳树醒了。
板书。设计。
教学后记：春雷春雨春风春燕。
第3页。
小学一年级下册语文说课稿《柳树醒了》人教版
柳树醒了 说课稿。一 说教材。1.课文内容。柳树醒了 是人民教育出版社出版的小学一年级语文下册的第一篇课文。从课文的题目我们就可以感觉到从文章里散发出的浓浓的诗意，确实，这既是一篇引人入胜的童话，又是一首充满童趣的诗歌。在这篇童话中它运用了诗的手法描述了春天里一系列的变化 让人感到春天是美好的，是迷...
一年级语文下册1柳树醒了习题
识字1读读说说。哪些花是在春天开放的？它们是什么颜色的？说给同学听听吧！春天到了，百花盛开。雪白的梨花开了，的花开了，的花开了，啊，春天多美呀！写一写。我会连。1 柳树醒了。填一填。连一连。我会写。比一比，看谁的雪球滚得大。捉捉迷藏捉鱼捉虫。雷 枝 2 春雨的色彩。习题精选。我会写。哪边写得宽，哪边...
2019 人教新课标 一年级语文下册《语文园地八》教案教育
课题学习目标教学重难点。语文园地八课型综合几课时2 1 引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。2 让学生正确区分字形 字义。3 把课文读正确 读流利。4 完成口语交际和展示台中的任务。重 引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。难 完成口语交际和展示台中的任务。第 1 课时。教具准备生字卡片 挂图。学...