蒲公英教案。
三年级语文教案课题。
苏教版小学语文三年级（上册）第三单元第8课《蒲公英》作者及工作单位。
王丽萍___省、市、区、县)畅好学校教材分析。
本课是一篇童话故事。作者借用蒲公英这一不起眼的植物，采用拟人手法，介绍了三种具有代表性的蒲公英小种子，由于对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果它们的命运各不相同。从而告诫人们，做任何事都必须实事求是，脚踏实地，不要有不切实际的幻想，更不要被事物的表面现象所迷惑。
课文寓人生哲理于有趣的童话故事之中，运用拟人、对比等修辞手法，突出人物个性，表现不同的价值取向，强化了表达效果，有助于学生潜移默化地形成正确的人生观、价值观。
学情分析。本班是刚组建的新班级（由各教学点学生集中而成），学生现有的认知能力很差，识字量又少，不能独立、流利地朗读课文，很难达到这个学段的阅读要求，而本课恰恰就要求学生能通过朗读感悟，理解课文，明白道理。因此学生的“独立阅读”就成了学习本课知识最主要的障碍点，需要教师下功夫进行朗读训练，耐心指导。
根据学生实际基础，我从适度带读、伴读入手，然后逐渐放手让学生自己默读、朗读，由简单到复杂，由易到难逐步训练，帮助学生排除学习障碍，使他们也能正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读能力，以便更好地掌握课文内容。所以本课教学采取“随文识字-初读感知-集中写字-精读感悟-拓展明理”的策略，以促进学生的识字效率，清扫阅读障碍，达到培养学生独立阅读能力的目的。
教学目标知识与能力：
1.学会本课生字，理解新词，认识多音字“泊”，会用“嘱咐”造句，能规范描红、书写田字格生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。过程与方法：
1、通过形式多样的品读，理解课文，体会文中蕴含的深刻道理。
语文 蒲公英三年级语文教案
语文 蒲公英 三年级语文教案。课题蒲公英课时1 授课日期。教学目标。1 教学本课的生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利的朗读课文。讲读课文的第一自然段。重点难点。朗读课文，学习本课的生字是本课的教学重点和难点。教具学具1 实物 蒲公英。2 小黑板 出示生字词 板书设计蒲公英。花托绒球记住降落...
小学三年级语文教案 蒲公英
教育资料 小学三年级语文教案 蒲公英。生 它们会想，我们真不该不听太阳公公的话。生 小种子会想，我以为那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊里会有许多宝贝。现在才知道，这里根本就没有财宝，我真不该只看漂亮的外表，现在后悔也来不及了。生 是啊！在我们出发之前，太阳公公特地嘱咐过我们，我们还亲口答应过到泥土中...
三年级语文教案 《蒲公英》课堂实录
蒲公英 课堂实录。三年级语文教案时间 2006 10 地点 三 1 班。执教 骆锡红 省 市 区 县 北港中心小学 班级 三 2 班。记录 蔡淳之 省 市 区 县 北港中心小学 师 我们通过上节课的学习，已知道蒲公英的花落了，变成了几十个小降落伞。现在你就是小降落伞。你最想去哪儿？生 我想到泥土里去...