《蒲公英》课堂实录。
三年级语文教案时间：2006-10-地点：三（1）班。
执教：骆锡红（__省、市、区、县)北港中心小学）班级：三（2）班。
记录：蔡淳之（__省、市、区、县)北港中心小学）
师：我们通过上节课的学习，已知道蒲公英的花落了，变成了几十个小降落伞。现在你就是小降落伞。你最想去哪儿？
生：我想到泥土里去。生：我想在泥土里生长。生：我在泥土里茁壮成长。
生：我想飞到更远的地方，让荒野里开满鲜花。生：我想飞到黄浦江边，看看东方明珠。生：我想飞到**去。
生：我想飞到珠穆朗玛峰。生：我想飞到泰山去。
师：就在这里，太阳公公送来了亲切的嘱咐。读课文，太阳公公说了什么呢？生：读课文。
师：出示课文。指名读。你听了以后，明白了什么？
生：我听到太阳公公说表面上金光闪闪的地方是沙漠……（读课文）师：你了解了沙漠、湖泊、泥土的特点。生：它们落在泥土里才会重要长叶。生：我知道了不能只看表面。
师：蒲公英的种子们到底能不能生根长叶呢？他告诉蒲公英的种子们哪儿能去，哪儿不能去？（板书）谁来学着太阳公公的样子来嘱咐一下蒲公英的种子呢？
生：读。师：你觉得他们嘱咐得怎么样？
生：他读得很好。让我们看到了沙漠很可怕的样子。生：他读出了太阳公公的亲切。师：谁再来读？
生：读。师：读得真好。学着他的样子一起读一读。生：齐读。
师：今天我们听到了太阳公公对小蒲公英种子亲切的嘱咐。在现实生活，你还听到过什么样的嘱咐？
生：妈妈嘱咐孩子，我出去，你要把门看好。生：妈妈嘱咐孩子，过马路要当心。生：妈妈嘱咐孩子，上课要认真听课。师：除了妈妈嘱咐，还有谁也嘱咐？
生：爸爸嘱咐我，一人人出去玩时，要当心**。生：老师亲切地嘱咐我们要好好学习。
师：在生活中，我们都听到长辈们的亲切嘱咐。太阳公公就像长辈一样。让我们再来读一读太阳公公的话。
生：齐读。师：湖泊银花朵朵，沙漠金光闪闪，为什么都不能去呢？小蒲公英的种子是怎么回答的？
生：读。师：
读一读这句话，你明白了什么？是通过哪些字词明白的？生：
我明白了小蒲公英的种子要到泥土中生长。师：你从**读出来的？
生：一定。
师：是决心非常的大。生：我从“一定”看出了决心。师：而且小蒲公英是怎么答的？生：大声答道。
师：你能把小降落伞的决心读出来呢？生：读。一组学生读。师：只有一群小降落伞吗？生：不是。师：我们一起来读。生：齐读。
师：听出来了，大家的决心都很大。是不是所有的蒲公英种子都到泥土里生长了呢？读读第3自然段。
生：自由读。师：你发现了什么？
生：有两颗小种子不这样想。学生读课文。师：谁能用自己的话简单说一说你的发现。
生：有两颗小种子，一颗飞到沙漠里，一颗飞到湖泊里。
生：读课文。
师：老师这里有一种说法。跟书上的不一样，你觉得哪一种说法好？
生：我觉得第一句好，因为没意思的话，还可以做别的事。没有什么意思，就可以什么都不要干，去别的地方。
【学生的讲话没有章法，在课堂中，我们还要特别关注学生的发言，引导每个站起来讲话的孩子都把自己想要表达的意思表达清楚。而不是“老师知道你的意思”就行了。】
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