1 植物新生命的开始
一、创设情境，激趣引入。
师：大家有没有听说过植物迷宫，这里有世界上的最大的植物大迷宫，据说拿破仑也曾在迷宫中迷过路，大家想不想也来试一试？今天我们也来植物王国闯一闯，闯关前请大家来看一看闯关原则：
出示ppt）
师：1、小组通力合作，所有小组完成第一关任务，进入下一关卡。
2、小组完成任务请举笑脸牌，如遇困难，可举苦脸牌求助。
3、通关后，得到神秘奖励。
师：9个小组谜语猜猜猜，小组猜谜，成功的请举牌。
师：让我们拭目以待，看看你们的答案，小组回答的时候请放下？
生：2号--向日葵。
师：一方有难，八方支援。
生：--莲藕。
生：3号--玉米。
生：4号--水稻。
生：9号---柳树。
生：5号--西红柿。
生：1号--向日葵。
师：7号是有点难度，刀叉里的娃娃会被磨成豆浆？
生：黄豆。师：还有最后一个。
生：7号---花生。
师：我们有不少猜谜高手，恭喜大家通关了。
二、阅读资料卡——找出植物新生命的开始共同点。
师：接下来什么任务呢？真相搜搜搜！各小组从植物资料卡中找到刚才任务一猜到的植物，并找到该植物新生命的开始是什么？
学生小组合作）
师：找到植物新生命开始的，可以派代表上台填写**。
生：各小组上台完成**。
师生共同分析结果。
师：番茄---发芽，有意见的提出异议。
师；发芽是生长过程，是什么，改一下？
生：种子发芽（出示柳树的图画）
生：大部分的植物都是种子开始的。
生：柳树用插条。
师：折下插条就可以成活，有一句话就是无心插柳柳成荫。
师：柳树用插条的方法以外还可以用什么其他方法？
师：像这个小朋友想到了两种方法。
师：我们到了春夏之际经常看到柳树会飘柳絮，就是柳树的种子，也能孕育生命，不过，在生活中用插条的方式更容易成活。
师：现在这9种植物还有什么发现？
生：向日葵是从瓜子开始的。
师：瓜子就是种子。
师：那个别莲藕用根、植物白薯、根来来繁殖后代，秋海棠用枝叶来繁殖和后代。像雏菊等绿色植物大部分都是从种子开始他们的新生命。
吊兰也是枝叶剪下来繁殖，土豆也是。
师：小小的侦探家，恭喜大家顺利通关。
师：接下来才是重头戏。请大家观察任务袋中的植物种子，并及时记录记录观察到的现象。
三、植物种子的观察。
师：我们来认识一下？
生：蚕豆、黄豆、花生、玉米、赤豆、小麦、绿豆。
师：这么多的植物种子，大家打算怎么来观察呢？
生：种。师：种之前，打算怎么看？
生：闻。生：看看里面。
生：量一量完成的小组汇报一下你们的观察结果。
生：用放大镜看。
生：摸一摸。
生：捏一捏。
师：捏一捏知道他们的软硬。
生：对比一下。
生：称一称。
生：重量。生：颜色。
师：观察时，老师还有几点温馨提示：1、把种子倒在盘子中观察。
2、选择观察5种种子，记录在**中。3、分工合作，仔细观察，及时记录。4、观察后小组讨论把**填完整。
生：（学生观察）
师：完成的小组汇报一下你们的观察结果。
生：蚕豆---椭圆、绿色、大
花生---椭圆、红、中等。
黄豆---圆、淡黄、小。
小麦---椭圆、土黄、很小。
玉米---椭圆、深黄、中等。
我们的发现：大部分都是圆的。
师：他们观察的形状都是椭圆形的吗？
师：你们有不同意见吗？
师：他们的一个比较好，他们的大小都用尺子量过了。
生：大部分接近圆形。花生弄开来里面有油的。
师：你还观察了里面。
师：他们的形状都接近圆形吗？
生：都是各种形状的。
师：颜色呢？
生：也都是不一样的。
师：那大小呢？大家都描述的比较好，用大小、中等、较大、量一下也都说明了种子的大小。
生：不一样，种子的外部特征也都不同。
师：刚才有个小组把种子剥开来了，内部有什么发现？
生：外部是红色。
师：外表红色，内部白色，红色是种皮，里面是？
生：里面是果实。
师：里面吃的部分其实是种子的胚。种子怎么慢慢长大会长出什么来？
生：果实。师：种子直接长成果实了吗？
生：先发芽——长叶——开花——结果——衰老——死亡。
师：你把种子的一生了解非常好，种子的这些变化和他的内部有没有练？
生：有。师：种子的胚，老师这里有一张**，看一下。这就是将来长成植物各部分的胚。
师：更多的知识我们可以在接下来的学习中了解一下。我们可以去看看这样的书---一粒种子的旅行》，相信大家会学到有关种子更多的奥秘。
师：现在大家最关心的是神秘奖励了。这个奖励就是你们的了，这个许愿袋里有一粒什么的种子？
那么我们有所准备了，课后去准备好种植种子的材料。（出示ppt）你们是一粒种子，送给你们班，因为大家的表现都很好。
师：下课。附：任务单。
任务一：植物谜语猜猜猜（小组随机分任务单）
1、高高个儿一身青， 圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑， 结的果实数不清。——向日葵。
2、有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。——藕。
3、一物长得真奇怪， 腰里长出胡子来，拨开胡子开一开， 露出牙齿一排排。——玉米。
4、水里生来水里长， 小时绿来老时黄， 去掉外壳**甲， 煮成白饭喷鼻香。——水稻。
5、圆圆脸儿象苹果， 又酸又甜营养多， 既能做菜吃，又可当水果。 —蕃茄。
6、小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。——蒲公英。
7、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。——花生。
8、有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。(打一植物)【谜底】黄豆。
9、天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。(打一植物)【谜底】柳树。
任务三：种子观察记录表。
第（ ）组
九、板书设计。
1.植物新生命的开始。
外部：形状、大小、颜色。
种子。内部：胚根、胚芽、子叶。
2 种植我们的植物
一、播种方法（在教室）。
1、复习导入。
师：上节课我们学习了《植物新生命的开始》，通过学习，我们知道了我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始他们新的生命；我们还知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。这节课我们来学习第二课《种植我们的植物》。
2、板书课题：种植我们的植物。
3、引导学生针对课题进行思考，提出问题。
、师：请大家对课题进行思考，你能提出什么问题和大家交流？请举手提问。
、学生会提出很多问题，但老师把握只组织学生解答与“播种方法”有关的问题，其他的问题不予解答。
、组织学生解答与“播种方法”有关的问题。
师：某某同学提出的某某问题提得很好（不确定语，第一个某某指学生的名字，第二个某某指学生提出的与“播种方法”有关的问题），下面请同学们们翻开教材第4页，自己默读第二课，并找出答案。
学生默读第二课，举手回答问题。老师复述学生的答案，抓住选种、放土、下种、浇水等关键词进行板书。
二、实地播种（在植物园）。
师：我们学习了播种的方法，我这里有一些凤仙花种子，下面我们到植物园里种植凤仙花，请同学们到走廊站好队。
老师带学生到植物园，将全班学生分为8个小组，每小组5—6人。
师：请同学们先看老师演示种植一盆，然后每小组合作种植3盆。
老师演示种植，边演示边讲解种植要领；同学们注意观察，认真倾听。
师：下面请每个小组的组长上来领取花盆、种子、小铲。
老师发放花盆、种子和小铲，学生小组合作种植3个凤仙花花盆。
将种植好的花盆放在温暖的地方。组织学生观察自己种植好的花盆，引导提问。
师：请观察自己种植好的花盆，你有什么疑问请举手提出。
在这轮提问中，老师要把握的是“种子在土壤中会发生什么变化，怎样才能看到种子的变化过程”等问题。
师：要看到种子在土壤中的变化过程，其实很简单，把凤仙花种子种在透明的塑料杯子里就可以了。下面看我演示一遍，然后每位同学都种植一个。
老师演示在透明的塑料杯子里种凤仙花种子，边演示边讲解种植要领；同学们注意观察，认真倾听。
老师让同学们站好队，向每位同学发放透明塑料杯、种子、小铲、吸水纸等。每位同学在一个透明塑料杯里种植3粒凤仙花种子。
老师让同学们把手洗干净，带着自己种好的塑料杯，排队回教室，老师除了带回塑料杯外，还带回种好的一盆花盆。
三、观察记录（在教室）。
老师将带回的塑料杯和花盆放在讲台上，让学生将自己带回的塑料杯放在桌子上，引导学生观察提问。
师：请同学们坐好，看看讲台上种有凤仙花种子的塑料杯和花盆，你有什么疑问，请举手提问。
这是这节课中第三轮提问，目的是引出“做观察记录”的内容，学生如果能提到“怎样做观察记录”那就太好了，如果提不出，只要提到根和芽的生长情况等问题，就可由此引到“做观察记录”的内容。
师：某某同学提出的某某问题，需要我们对所种植的塑料杯和花盆进行长时间地观察，为了便于研究，我们还要把观察到的内容记录下来。那么我们要对这塑料杯和花盆分别怎样观察、观察什么、记录什么？
请同学们翻开教材第4页，认真默读第二课，以小组讨论的形式找出答案，然后选代表回答。
师：我们观察塑料杯时应该观察什么、记录什么？谁来告诉大家。
学生举手回答，老师复述并抓住关键词根进行板书。
师：我们观察花盆时应该观察什么、记录什么？谁来告诉大家。
学生举手回答，老师复述并抓住芽、叶、茎、花、果等关键词进行板书。
师：种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。除在种子萌发的过程中，每天记录一次根的长度之外，从芽出土开始，每周还应测量一次凤仙花植株的高度，观察叶的形状和数量，并记在观察记录表上。
出示观察记录表。
讲解怎样填写观察记录表，以及注意事项。
教学生写观察日记。
师：我们除了填写观察记录表外，还要写观察日记。下面请把书翻到第6页，这里面有两则观察日记，自己读一读，在小组中讨论怎样写观察日记这个问题。
学生阅读讨论。
师：请同学们停止讨论，坐好。下面谁来回答怎样写观察日记这个问题？
学生回答问题，老师归纳：写观察日记就是写凤仙花的根、芽、叶、茎、花、果的生长变化。
四、老师小结。
这节课我们学习了《种植我们的植物》，通过学习我们掌握了种植的方法，并在实践中亲自种植了凤仙花，我们还掌握观察记录的方法，以后我们每天都要运用这种方法观察记录塑料杯和花盆里的凤仙花。
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