乞巧教案。
三年级语文教案。
一、活动导入。
1、我知道我们班的同学特别爱听故事，今天老师就给大家带来了一个民间传说，牛郎织女的故事，你们想听吗？
2、听了这个故事，你有什么想说的吗？
3、这个故事感动了很多人，感动了你们，感动了老师，也感动一位诗人，他就是唐朝诗人林杰，于是，他写了一首诗《乞巧》。二、初读自悟，整体感知。
1、请同学们读读课题。（学生读题）看看这个“乞”字，你想提醒同学们在书写时注意什么呢？（板书：乞—气。乞字中间少一横，乞字是“”，气字是“”）
1）师范写，同学们一起书空。同学们在书写的时候，可一定要注意哦！（2）再读读课题。（学生读题）
3）你们知道乞巧是什么意思吗？被老师问住了，请同学们先读读资料袋，我相信你们会有所收获的。
2、（学生交流）、在那天人们会做些什么呢？
少女们会向织女乞取智巧，而乞巧的主要形式就是穿针引线）3、再读课题。
4、乞巧会是一首什么样的诗呢？同学们想不想自己读一读？
注意读的时候争取把字都读正确了，不确定的可以问问你的同桌，开始吧。5、谁能来读一读呢？（指名读）请大家仔细听听，他读准了吗？
6、大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗？（宵—霄，）这两个字有什么区别呢？（“宵”字是宝盖头，“霄”字是雨字头）
老师知道他们除了偏旁不一样外，意思也不一样。你们知道这两个字的意思吗？
快拿出你们的工具书字典，向他请教吧！（“宵”是晚上，“霄”是天空）字典真是我们学习上不可缺少的好伙伴啊！
7、解决了这两个字的意思，我相信这句话对你们来说也不难了，你们能来说说这句话的意思吗？
生说）1）大家基本上能把这句话的意思说出来了，可老师发现你们漏了一个字，我们知道霄是天空，那么碧霄是指什么样的天空，你能想象一下吗？
生说）2）碧，我们给它组个词，可以是碧绿，那么就是绿的意思，那是什么样的天空？我们可以说是浩瀚无边的青天。（板书）
3）谁能再来说说第一句诗的意思？
8、通过查字典，我们成功地知道了一句诗句的意思，你还能用互相讨论、查工具书等办法知道更多的东西吗？现在开始吧。三、学生反馈；
一）牵牛织女渡河桥。
1、这句话我们可以结合书中的**来理解。出示**。2、渡，就是过的意思。
3、河桥，就是鹊桥。我们能够看到，喜鹊在银河上搭成了鹊桥，让牛郎和织女相会。所以我们现在有个成语叫鹊桥相会。
4、这句诗的意思你能说了吗？
5、从刚才的故事中，我们可以知道牛郎和织女被分隔在银河的两边，只有在七夕的晚上“渡河桥”来相聚，一年只能相聚一次，今天，终于盼到了他们相会的日子，他们的心情会是如何的呢？
5、开心，快乐，那么试着用这样的心情自己读读这两句诗。（二）家家乞巧望秋月，1、家家，家家户户，从这里你看出了什么？人很多，但是要注意，这里不是指所有的人，而是指家里的姑娘们。
2、望秋月，为什么说是秋天的月亮呢？因为农历的七月初七已经是秋天了。
三年级语文教案 三下《乞巧》教学设计
三下 乞巧 教学设计。三年级语文教案。教学目标 学会 乞 霄 两个生字，能区分宵和霄的用法。能正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵这首诗，体会诗中丰富的想象 了解 乞巧 这个节日，了解诗中蕴含的民间传说，潜移默化地体会传统文学的魅力。教学重难点 把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点 理解诗句意思...
语文人教版三年级下册乞巧教案
课题 乞巧 授课 石丽 重庆市钢城实验学校 学习目标 1 认识 乞 霄 2个生字。2 正确 流利 有情感地朗读古诗，背诵古诗。3 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。学习重点 难点 1 理解诗句的意思。2 体会诗中丰富的想象。课前准备 1 教学课件 古典 2 了解牛郎和织女的故事。教学过程 ...
三年级语文教案 赵州桥 教案
赵州桥 教案 三年级语文教案教学目标。1 阅读中自主识字，并积累词语 创举冲毁节省坚固美观雕刻缠绕智慧遗产 2 运用关联词 不但 而且 或 既 又 写句。3.学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。4.在归纳文章内容的过程中，体会我国古代劳动人民的聪明才智。教学重难点。1 学习运用抓过渡句归纳文章内容的...