一颗小豌(wān)豆。
有一个豌豆荚，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子。里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。[①本句用了什么修辞手法？说明了什么？]
段导读：写了豌豆荚里坐着五颗豌豆。
慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。[②这句话的主要意思是什么？]
段导读：写豌豆慢慢成熟了。
有一天，豌豆荚震动了一下，啊，她被摘下来了。[③豌豆荚”为什么会震动了一下？]
段导读：写豌豆荚被人摘下来了。
豌豆们快活地叫了起来：“啊，我们的小房子快要打开了！”[快要打开”意味着什么？]
段导读：写豌豆们要离开豌豆荚时的喜悦心情。
最大的一颗说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上他。[句导读：跑到很远很远的地方去，让谁也追不上，这对一颗豌豆来说没有任何意义，跑得再远再快都没有用。]
第二颗说，他要飞到太阳里去，那才神气呢！[句导读：一颗豌豆是不可能飞到太阳那儿去的，这颗豌豆为了显得“神气”这样痴心妄想，真是可笑。][两颗豌豆的对话说明了什么？]
段导读：写这两颗豌豆都是自高自大，目空一切，整天想着炫耀自己。
还有两颗懒(lǎn)洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
段导读：写了这两颗豌豆满足现状，贪图安逸。
最小的一颗呢？他想了想，说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇。
我要是能为大家做点儿事，就高兴了”。[这颗小豌豆与前面几颗豌豆的想法有什么不一样？]
段导读：写了小豌豆的想法是帮助别人才高兴。,
不一会儿，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落在一个小男孩儿的手心里。[⑦滴溜溜”“滚”这两个词语写出了豌豆怎样的形态？]小男孩儿有一支玩具手枪，他把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰(pēng)砰地把他们一颗一颗打出去。
段导读：这是一个过渡段，主要写豌豆被小男孩儿装入枪筒打了出去。
最小的那颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一下，滚到一条裂缝里。那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔。[句导读：
裂缝里有泥巴，还长着青苔，这暗示着裂缝里是一个可供植物生长的地方，小豌豆可以在这儿生根发芽。]小豌豆在这里住下了。
段导读：写最小的那颗豌豆新家的样子，可以看出条件艰苦。
小楼里住着一个小姑娘，病得很厉害，已经在小屋里躺了一年多了，下不了床，连坐也坐不起来。她小脸儿瘦(shòu)瘦的，黄黄的，全身一点儿力气也没有，多可怜哪！连妈妈都以为她活不长了。
[⑧小姑娘的情况怎么样？作者对她的态度是怎样的？]
段导读：这一自然段介绍了这座小楼里，住着一位病得很厉害的小姑娘。
春天到了，树枝该吐出小芽儿来了，小草也该从土里钻出小脑袋来了！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。她躺着一动也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空。[⑨呆呆”一词说明了什么？]
段导读：写出了小姑娘对窗外世界的向往。充满生机、鸟语花香的春天对小姑娘多么有吸引力呀！
忽然，她看见窗台上有一点儿绿色的东西在晃动，就叫了起来：“妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿的是什么？”[句导读：
绿色是春天的使者，小姑娘热切地希望能走出去看看春天，但是不行。这回，绿色自己跑到家里来了，这怎能不叫小姑娘惊喜呢？]
妈妈打开窗户一看：“啊，是一颗小豌豆，长出小叶子来了。”[一颗小豌豆，长出小叶子来了”,说明了什么？]
段导读：写小豌豆长出小叶子来了，小姑娘发现了他。
小姑娘看见绿色了，心里有多高兴啊。她让妈妈把她的小床移(yí)到窗户旁边，想清楚(chǔ)地看着小豌豆一天天长大。她还请妈妈在窗台上插根小棍，把小豌豆的芽给支起来，再拉根线到窗顶，好让小豌豆的蔓儿(wànr),沿着线往上爬。
[小姑娘非常喜欢这颗豌豆苗的具体表现是什么？]
段导读：写小姑娘让妈妈细心照顾小豌豆，并且盼望小豌豆长大。
小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟(yín)吟地说：“小豌豆哇，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。”[猛劲儿长”说明了什么？]
可不是嘛(ma),有了小豌豆的陪伴，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整一个钟头呢。[“可不是嘛”一句在文中的作用是什么？]
段导读：小豌豆的快速生长，让小姑娘的心情快乐起来，同时小姑娘的病也渐渐好起来了。
一天清早，小姑娘醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“啊，小豌豆开花了！”[啊”字是个语气词，表明了什么语气？]
真的，小豌豆开出了粉红色的小花。小姑娘高兴极了，她扶(fú)着窗台，慢慢地，慢慢地，站起来了！[小姑娘站起来与小豌豆有什么关系？]就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了。
段导读：写小姑娘在小豌豆的影响下，战胜了病魔，身体好起来了。
第二部分(第9~19自然段):写了小豌豆在窗外发芽、长叶、开花，陪伴着病中的小姑娘，而小姑娘也随着小豌豆的长大慢慢地好了。
小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢他。
段导读：写小姑娘感谢小豌豆。
小豌豆呢，轻轻地点着头，好像在说：“我就想给别人做件好事嘛。让你看到我绿色的叶子，让你看到我粉红色的花，让你跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就非常高兴了。
”[句导读：小豌豆的话照应开头，突出中心。][小豌豆的话语，说明了什么？
]段导读：小豌豆再一次表明了自己的愿望。
第三部分(第自然段):写小姑娘感谢小豌豆，小豌豆也再一次表明了想给别人做件好事的愿望，希望小姑娘跟自己一样长得好起来。
1.认识本课的生字、新词。
2.积累词语。
3.初读课文，了解内容。
生字卡片。1.读课文题目，质疑。
看到课文题目，你有什么疑问吗？(这是一颗什么样的小豌豆？围绕小豌豆发生了什么故事？)
2.课文围绕着一颗小豌豆讲了一个动人的故事。读了课文，同学们一定会被文中的情节所感动，下面就让我们来读读课文吧。
1.默读课文，边读边标出自然段，画出生字、新词。
2.说说课文主要写了什么。
一颗小豌豆滚到一条裂缝里，在那里生根、发芽，开出了粉红色的小花。生了重病的小姑娘有了小豌豆的陪伴，慢慢地站了起来。小豌豆看着一天天好起来的小姑娘，高兴极了。)
1.自学生字。读准字音，联系上下文理解词语的意思。
2.同桌交流。
3.集体学习。
1)认读生字卡片。
(2)积累词语。文中很多词语用得很生动，把你喜欢的词语抄写在采集本上。
1.自由读课文，巩固生字、新词，把课文读正确。
2.朗读课文，看谁读得流利。
1.在学生齐读的时候，教师如果发现学生有读得不正确的字词，要随即把它们写到黑板上，在齐读后，马上对这些字词进行正音，并让学生把正确读音标到书本上。
2.上课伊始，教师可让学生边读边画出描写小姑娘神态动作的词语。这样，学生在实践的过程中又掌握了一种阅读的好方法。
1.朗读课文，理解课文内容。
2.感受小姑娘战胜病魔的勇气。
3.想象其他四颗小豌豆发生的故事。
课文插图。1.默读课文，边读边思考：课文围绕着一颗小豌豆，讲了一个什么故事？
2.用自己的话说说课文讲了一个什么故事。
一颗小豌豆飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一下，滚到一条裂缝里。小豌豆在那里生根、发芽，开出了粉红色的小花。小楼里住着一位小姑娘，病得很厉害。
春天到了，小姑娘看见了窗台上的小豌豆长出的绿叶和他开出的小花，很受鼓舞，在小豌豆的陪伴下，她的病慢慢地好了。)
3.小豌豆是怎样让小姑娘鼓起战胜病魔的勇气的呢？下面我们就深入地学习课文内容。
1.自学课文。
1)边读边画出你喜欢的句子。
2)朗读自己画的句子。想一想你为什么喜欢。
3)画出不理解的语句。
2.分小组交流。
1)朗读句子。小组内进行评价。 (2)说说自己喜欢这些句子的理由。
3)有感情地朗读这些句子。 (4)提出不懂的语句，小组内讨论、解疑。
3.全班交流。
1)朗读课文第一至第八自然段。说说你读懂了什么。
2)重点理解第八自然段。
朗读第八自然段。
说说读了这段，你对小豌豆有了怎样的了解。(他要为大家做点儿事。)
4)小豌豆做了什么事情呢？
5)朗读课文第九至第二十自然段。
小豌豆做了什么事情？(他滚到一座小楼窗台的裂缝里，生根，长叶，开花，陪伴生了重病的小姑娘。)
生了重病的小姑娘有了小豌豆的陪伴，发生了什么变化？从文中找出有关的句子读一读。
朗读课文最后一个自然段。说说你是否喜欢这颗小豌豆，为什么。(喜欢。因为小豌豆陪伴着生病的小姑娘，让小姑娘看着他的绿叶和粉红色的花，增添了战胜病魔的勇气。)
想象其他四颗小豌豆又会发生什么故事。选择其中一颗豌豆的故事讲给大家听。
1.讲完课文后，教师可以让学生组成小组谈感受。学生在交流的过程中，进一步懂得了小豌豆的乐于助人，深入理解了课文的内涵。
2.整节课，教师引导学生边读边感知边体会，感悟到小豌豆的爱和乐于助人，训练学生的思维和语言表达能力。最后，教师要让学生想象其他几颗小豌豆会发生的故事，这样不仅拓展了学生的思维，也培养了学生的造句、习作能力。
1.连一连。
2.在括号里填上合适的量词。
一(个)小姑娘一(座)小楼一(间)房子。
一(颗)小豌豆一(条)裂缝一(棵)小树。
3.选字组词。
象像大(象) 画(像) 好(像)
进近远(近) (进)步前(进)
牙芽发(芽) (牙)医 (牙)具。
4.把下面的句子补充完整。
1)小豌豆。
2)心里有多高兴啊。
5.文中五颗小豌豆都有自己的愿望，你是如何看待他们的愿望的？
提示：从他们的愿望是否有意义，是否切合实际方面分析。
安徒生(1805~1875),丹麦著名童话作家。他以诗意而又幽默的笔调，开启了创作童话的先河。安徒生的作品中闪耀着普遍的人性的光辉，超越了不同国家、种族与文化，因此历久弥新，被世界各地的人们反复传诵。
安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期代表作有《打火匣》《野天鹅》《丑小鸭》等。中期代表作有《卖火柴的小女孩》《影子》《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。
晚期代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》等。
三年级语文上20一颗小豌豆教案
教学。要求1朗读，感受小姑娘战胜病魔的勇气。2学习本的生字 新词。理解内容。3培养想象能力，训练口头表达能力。重点。难点1朗读，理解内容。2感受小姑娘战胜病魔的勇气。教学。时两时一颗小豌 n 豆。有一个豌豆荚，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子。里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。本句用了什么修辞手法？说明了...
五年级上语文教案 一颗小豌豆沪教版
9 一颗小豌豆。教学过程 一 谈话揭示课题。1 师 同学们，你们一定看过不少丹麦著名童话安徒生写的童话吧。给大家说说，你看了哪些童话？打火匣 小意达的花儿 拇指姑娘 海的女儿 野天鹅 丑小鸭 卖火柴的小女孩 白雪皇后 等。2 师 今天，我们一起来欣赏安徒生的另一篇童话 板书 35一颗豌豆 1 齐读课...
三年级语文教案 七颗钻石教案
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