9、一颗小豌豆。
教学过程】一、谈话揭示课题。
1、师：同学们，你们一定看过不少丹麦著名童话安徒生写的童话吧。给大家说说，你看了哪些童话？
《打火匣》、《小意达的花儿、《拇指姑娘、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。
2．师：今天，我们一起来欣赏安徒生的另一篇童话—板书：35一颗豌豆(1)齐读课题，正音：豌（wan）(2)辨字组词：碗（）腕（）豌（）
3．师：在小豌豆身上发生了一件什么事呢？让我们学习课文。二、小组学习课文要求：
1)以小组形式，选择喜欢的方式，读通课文。(2)选择有效方式，理解词语。(3)思考：课文主要讲了一件什么事？2．交流反馈：
1)读好这几句话，要读得到正确流利，有感情。（投影出示）
时间一天天过去，豌豆荚慢慢地变黄了，豌豆也慢慢地变黄了，它们长大了，长结实了。
最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远。不过，也不能光想着睡觉啊。我要是能给人家做件好事，就高兴了。”
春天来啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也该从土里钻出来小脑袋来了，那嫩绿的顏色该有多美呀！
这一天，小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了。(1)回答问题：课文主要讲了一件什么事？
成熟了豆荚裂开了，里面的五个豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程。那粒飞进窗台上裂缝里去的小豌豆是最值得称赞的，因为它发芽、成长、开花，给窗子里躺着的一个小病女孩子孩带来了愉快和生机。)三、学习课文，体会情感。
1．最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。
不过，也不能光想着睡觉啊。我要是能给人家做件好事，就高兴了。”(1)齐读句子。
(2)对这句话提问题。
它做了什么好事？为什么给别人做好事，就高兴了？）
2．师：小豌豆做了什么好事呢？请轻声阅读课文的第11—19小节，用一句话说说。（小豌豆帮助小姑娘恢复了健康，她能站起来了。）
3．师：小豌豆是如何治好姑娘的病的？再次默读第11—19小节，完成阅读新体验2的填空练习。(1)小组合作小豌豆长出新叶往上爬藤猛劲儿长开花了(2)交流。
3)师：小豌豆用他乐观的太度，充满生机的活力，帮助小姑娘恢复了健康。真是了不起呀！让我们有感情地朗读第11—19小节。请一位女生小姑娘的话。请一位女年读小姑娘的话。
读小姑娘的话时，注意语气有递进感，要读出变化。）4．（出示句子）
1)小豌豆和小姑娘一起成长。五颗豌豆和小姑娘一起成长。
2)指名读两句话，区别：一起、一齐“的不同含义。(3)选择一个造句。
小姑娘心里很高兴。
把床移到窗边，看得更清楚脸色好多了，能自己坐上一个钟头站了起来，身体好了。
5．师：小豌豆和小姑娘一起成长，治好了小姑娘的病。（出示）小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。师：小姑娘会对小豌豆说些什么呢？
1)想像练习：小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地对它说：“”2)同桌演一演小姑娘和小豌豆的对话。
6．师：五颗豌豆各有去处，最小的一颗豌豆说只要能给大家做一件好事，就高兴了。欣赏完了这个童话，你同意小豌豆说法吗？四、拓展练习。
小男孩把小豌豆当子弹打了出去，其它四颗小豌豆命运怎样？选择其中一个，续编一个豌豆的故事。
三年级语文上20一颗小豌豆教案
教学。要求1朗读，感受小姑娘战胜病魔的勇气。2学习本的生字 新词。理解内容。3培养想象能力，训练口头表达能力。重点。难点1朗读，理解内容。2感受小姑娘战胜病魔的勇气。教学。时两时一颗小豌 n 豆。有一个豌豆荚，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子。里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。本句用了什么修辞手法？说明了...
三年级上册语文教案20一颗小豌豆语文S版
一颗小豌 w n 豆。有一个豌豆荚，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子。里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。本句用了什么修辞手法？说明了什么？段导读 写了豌豆荚里坐着五颗豌豆。慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。这句话的主要意思是什么？段导读 写豌豆慢慢成熟了。有一天，豌豆荚震动了一下，啊，她被摘下来了。豌...
年四年级语文上册一颗小豌豆1教学反思西师大版
一颗小豌豆 这篇文章是安徒生写的一篇童话故事。文章主要讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽 长叶 开花 房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐这样一件事情。首先，我认真阅读了课文，因为它是一篇童话故事，所以整篇文章在读下来之后，感...