妈妈，我们要活下去。
学习目标：1．有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容2．体会课文用词贴切的特点，会用词语造句。
3．感受洛迪对妈妈的爱和勇于跟自然灾害抗争，努力自强自救的勇敢精神教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1谈话引人课题："奇迹多是在厄运**现的。"这是培根的一句名言。
我们今天要学习的课文就讲述了一个名叫洛迪的10岁小男孩所创造的奇迹。2出示课题：妈妈，我们要活下去齐读课题。
二、自学生字新词读通课文。l放声自由读课文要求，111用自己喜欢的方式学习生字新词。(2)读通课文摘录文中表示对间变化的词。「课堂交流。
1)正音抽读文中生字新词。121读下面句子注意句中停顿。
1）借着闪电他们看见小河变成了近200米宽的一片洪水。
2）他们幸运地抓住了一道铁栅栏虽然铁棍的断头将海伦左臂上的一片肉戳了下来而且露出了骨头。
3「同桌互相检查课文读通情况。
4交流摘录的文中表示时间变化的词并按时间变化理清课文脉络。三研读课文第节。
i"妈妈我们要活下去"这是文中的10岁小男孩对妈妈说的一句话，默读课文，展开合理想象。
出示：洛迪（）地对淹伦说，"妈妈坚持住！我们要港下去！。（勇敢地坚定地顽强地焦急地急切的……，2．「课文中并没有直接这么写你们是从哪些地方看出来的7
3、有感情地朗读课文第6节特别读好洛迪的话。4说一说课文第节。
出示：在黑暗的激流中海伦被卷走了。她怎么样l。沿边。
l怎么想怎么做@l怎么样"地说，"妈妈坚持住！我们要话下去l"
5．引读第7节按课文内容填空再体会所填词语往句中的作用。（1）洛迪双脚（），蹬水空着一只手（）划水。
2）洛迪（）鼓起劲头坚持游下去……他保护着妈妈，在（)洪水里坚持了（）3个小时！
6有感情地朗读课文第7节，特别读好括号中的词语。四、研究课文第节。
1师范读第8节，让学生闭上眼睛想像小洛迪怎么也不愿意离开妈妈的动作、神态、语言。2．演一演妈妈与洛迪的对话。3．齐声读课文第节。五．总结课文，拓展说话。
五年级上册语文教案 我们的错误
五年级上册语文教案 我们的错误。教材剖析及教学目的。我们的错误 是坦桑尼亚 家 语言学家沙班？罗伯特的一首诗歌，入选教材时有改动。诗歌的作者从一个崭新的角度，警醒错误的存在，歌咏 赞赏 我们的错误 根据 课程规范 的要求和教材的特点，确定教学目的 学习本课生字 生词。了解诗歌的语言格调，学习诗歌的表...
五年级上语文教案莫高窟苏教版
莫高窟。课时目标 1 采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会 敦煌艺术宝库 在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。2 有感情朗读课文。重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文2 4自然段。2 学会8个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3...
五年级下语文教案水苏教版
水 教学案例 苏教版五年级下册 教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书语文 五年级下册第26课 水 设计意图 1 本课教学以讲述缺水的苦引出本文的中心 水，成了村子里最珍贵的东西。并以此为教学的切入口，引导学生从文中找出能体现 水珍贵 的相关语句。第。一 二自然段的教学，我主要是引领学生感悟 ...