4、数学学习是一个再创造的过程。数学学习的本质是学生的再创造。让学生动手实践，自主探索。
通过涂色，摆学具、活动，把知识进一步的拓展，从而让学生再创造出不同规律来。培养学生的动手能力，激发创新意识。
5、数学**于生活，又服务于生活。在教学中，我把知识进行拓展，让学生都纷纷举出生活中有规律的事物。通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。这节课，我和同学融为一体，顺利地完成教学任务。在整个教学活动中，愉快时刻荡漾在课堂上，创新，自主**，师生互动，生生互动成为课堂的主旋律。
新人教版一年级数学下册第七单元教材分析
第7单元。找规律。单元教材分析。本单元的主要内容是简单事物的排列规律和数字的变化规律。教材在编排上，从形象的图形排列规律 颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律，切合学生的思维发展过程，通过让学生自主寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。本单元内容结构如下 图形的变化规律 简单图形和数字的...
新人教版小学数学一年级下册第七单元试题
找规律 一 说一说 说出下面每种事物的摆放规律 6分 茄子和萝卜是按 茄子和 个萝卜的顺序排列的。珠子是按 个黑珠子和 个白珠子的顺序排列的。5和10是按 个5和 个10的顺序排列的。二 圈一圈 在方框里圈出正确的答案 12分 班级姓名座号得分 三 涂一涂。12分 1 按规律接着涂。2 有规律地涂上...
一年级数学下册第七单元找规律教案新人教版
找规律。单元教学总述。单元内容简析。所谓找规律，是指根据已经观察到的 一类事物的部分对象 特例 在排列上具有的某种特点或属性，在没有遇到任何反例的情况下，推出这类事物的排列都具有该种特点或属性的结论。具体来说，找规律可以从许多角度 概念 进行，如颜色 数量 大小 形状 数字关系 方向及其他性质等。而...