人教版三年级语文上第七单元教学反思

一、育人先育心。

本单元四个小故事意在教育孩子树立正确的价值观、人生观。《矛和盾的集合》告诉我们要善于观察、善于思考，善于汲取他人的优点集于本身，取长补短。在教授本文是应顺势让同学谈一下自己最观赏的同学的优点，并向他们学习。

《科利亚的匣子》告诉我们时间在流逝，一切都在发生着变化，我们要用不断开展的眼光对待四周的一切。《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》则告诉我们尺有所短，寸有所长，其实每个人都有自己的优点和缺点。我们得学会正确的评价自己。

二、依托课文进行听说读写训练。

寻找每篇课文的训练点进行听说读写能力的训练，是培养语文素养的基本伎俩。本单元的训练点很多，在教学过程中我选择了以下几点：

听。在单元过关时，词语关与朗诵关由评审团负责评价，锻炼仔细倾听的习惯。

说。内容关意在锻炼学生的概括能力与表达能力。由于本单元课文内容粗浅，主习题思想明确，我的教学重点在于围绕中心展开讨论，交流自已是否有过雷同的经历，或如何对待生活中的实际问习题，从而进行“说”能力训练。

读。不仅要读正确流利，还要读出自已的感受与理解，这就需要精读与品读。在精读引领环节，我让孩子们找出自己喜爱的句子，并说说为什么喜爱。

在我的引导下，孩子们基本上能说出以下几种原因：（1）用词精确生动，如动词的运用、四字词语的使用。（2）运用比喻、拟人等修辞方法，语言生动。

（3）它告诉我们了一个道理。我觉得这是语言鉴赏能力训练的初始阶段，时间长了，孩子们也就知道从哪些角度进行品读课文了。

写。在品读《科利亚的匣子》一文时，我抓住科里亚埋匣子的一个细节进行写作指导，用得当的动词来描写清晨起床情节，效果较好。