综合训练712/20
教学目标：1．能正确书写大口框结构的字。2．积累本单元四个字构成的词语。
3．通过学做资料卡，学习如何收集、整理信息。4．能对本单元课文中主人公的特点作一回顾比较。
1、熟记名言，了解名言的大意。教学重点、难点：
1、通过学做资料卡，学习如何收集、整理信息。2、阅读短文，学会读懂文章。教学准备：
课件、磁带、生字卡片教学时间：
1课时教学班级：三（4）班教学过程：教学环节教师活动学生活动1、引入。
2、分析本题要求。
一、选择合适3、说说用部首查的词语填空。字法的方法。4、按要求填写。
指名交流。纠正。
设计意图。教会学生审题的本领。
在帮助学生积累词语的同时，更注重培养学生词语积累的兴趣。
通过这一环节的教学，使学生懂得怎样使句子富有情趣。。
1、审题：你还能说。
出这个成语的意思指名说。
二、找出成语。
吗？中的一对反。
2、教师小结学生填空。
义词。全体齐读。
1、审题。2、出示句子，指全体齐读句子。导。
指名回答。三、造句，使。
全班校对。句子富有情趣。
四、阅读思。
考，完成练习。
五、语言实践活动。
六、熟记名言。
在理解的基础上，指导学生背诵，会起到功半事倍的效果。
1、师在田字格里板书汉字，生书空。学生自由说汉字引导学生养成良。
七、学习书写。
书写的注意点。好的书写习惯，特别是。
大口框的字。
2、指导：注意大口先观察，后动笔的习。
框部分在田字格里动笔练习写字。惯，将使其终生受益。的位置。
反思与重建：
语言活动室”中，学生对这些大作家的作品并不熟悉，尽管之前在课堂上教新课时已有所接触，但印象并不深，这一训练正好可加以巩固。
自由轻声读，指名读，齐读。指名背诵。
1、出示短文，请学生自由轻声读。要求：
1）轻声读，遇到。
不认识的字查字典。（2）再读，圈出不理解的词。
1．教师出示本单元课文的课题，先请学生逐一回忆每篇课文的主要内容。2．问：你喜欢哪几个主人公？他们之间有什么共同点和不同点？
3．集体交流。
1、出示名言。
2、小结：三句名言告诉我们学习的重要性。
同桌合作。指名交流体会。
通过这一环节的指名朗读。设计，有助与培养学生。的口头表达能力和记。
忆力。通过本题的训练，1、默读要求，提高学生的阅读能力。2、思考。
3、交流。
人教版语文三年级上第七单元试卷
小学语文三年级上册第七单元复习练习题。班级姓名。一 根据拼音写词语。t i ji ji o o o m n qi n x p s j ng y g r n n n gu hu ng li ng ji zh 二 给加点字选择正确的读音，在下面打 1.戳 chu chu 穿庞 p ng l ng 然大物...
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小学语文人教版三年级上第七单元试卷
三年级上学期语文第七单元测试卷。班级姓名座号成绩。一 看拼音写词语。r ng r n s i bi n ji o o d n ch d ng de 二 看拼音写字。j q in g ng n ozh n 子 虚 打 怒争。玩牛花 课 袋立 三 把下面词语补充完整。难以大显一团。并论左 右和睦。四 按...