第七单元。
一、复习课文。
矛和盾的集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。
难以招架”的意思是，对方来势猛，很难抵挡。“固然”有本来、原本的意思。 “善于”，就是很会观察、很会思考的意思。
科利亚的木匣》讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。
陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。表现铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制的品格。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
狮子和鹿》这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
刻舟求剑》这个成语故事讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
二、背诵。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。
三、词语理解。
难以招架——对方来势猛，很难抵挡。
大显神威——充分显露自己神奇的威力。
奚落——用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。
懦弱——软弱无能，不坚强。
相提并论——把不同的人或不同的食物混在一起来谈论或看待。
流逝——像流水一样流逝。
覆灭——全部被消灭。
没精打采——形容没有精神或不高兴的样子。
四、近义词。
招架——抵挡进攻——攻击善于——擅长危急——紧急
奚落——讥笑谦虚——虚心懦弱——软弱轻蔑——轻视
争辩——争论恼怒——恼火荒凉——冷清傲慢——骄傲
发现——发觉抱怨——埋怨机灵——机敏逼近——靠近。
犹豫——迟疑凶猛——**匀称——均匀没精打采——无精打采
五、反义词。
犹豫——果断凶猛——温和没精打采——神采奕奕奚落——赞扬。
傲慢——谦虚懦弱——坚强恼怒——高兴羞耻——荣耀
荒凉——繁华朴素——华丽战争——和平开始——结束
难过——喜悦朋友——敌人安全——危险进攻——防守
长处——短处胜利——失败合二为一——一分为二
庞然大物——小巧玲珑。
六、多音字。
nán（难题） ké（贝壳） gēng（更改）
难壳更。nàn（灾难） qiào（地壳） gèng（更好）
shù（数学） liáng（测量） chǔ（处理）
数量处。shǔ（数不清） liàng（数量） chù（到处）
xīng（兴奋） piāo（漂流） chèn（称心）
兴漂称。xìng（高兴） piào（漂亮） chēng（称呼）
sǎ（撒种zhēng（挣扎）
撒挣。sā（撒谎zhèng（挣钱）
重要 人教版小学语文三年级上册第七单元复习
第七单元。一 生字 生词。第25课 m o d n j ch b n ji u n p o t n zh n sh n b n tu 矛 盾 集 持 般 架 龟 攻 炮 坦 战 神 兵 退。j h zh oji j nzh n r n w u z w i j n n p ok u t nk h r ...
人教版小学三年级上册第七单元导案复备
三下语文组。导案。三年级组 班级 三3班。单元 第七单元 主备。复备。第七单元。单元主题 国际理解和友好。单元导学目标 1.本组的导语 课文 口语交际和语文园地等各个部分都与 友谊和理解 的主题思想相关，通过课文的学习与口语交际相结合，引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。2.有感情地朗读课...
人教版,三年级,上册,语文,第七单元教案,反思
上节课我们提出了哪两个问题？教师出示问题 发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者 这句话给你什么启发？这节课我们就来讨论这两个问题。学生讨论，交流感悟。学生自己先带着以上两个问题自主阅读课文，可以适当作点批注。小组内交流。要求每一个同学都发言...