《 画鸡 》教学反思。
教《画鸡》这节课时,我以 “浅唱低吟学古诗”的理念为指导,在教学过程中,用“听——读——演——唱”的环节贯穿整个课堂,以学生为主体,在灵活多样的品读中,让学生体会、感悟诗之美,公鸡之美,以读促教,以读代教。创设平台,让学生在交流、表演等过程,培养学生的思维与表达,想像和创新等能力。体现语文课与艺术课的整合,享受古诗的美,陶冶情操。
我主要设计了以下几个环节:
一、创设情境,激发兴趣。
在导入新课时,我采用谈话的方法,让学生自己谈自己喜欢的动物,激发学生兴趣,调动学生学习的积极性。采用学生喜闻乐见的谜语,创设轻松的学习氛围,使学生心情舒畅,学习兴趣浓厚。
二、以读激情,启发想象。
古诗朗读背诵是教学的重点。在朗读训练这个环节中,我采用自读、范读、同桌互读、个别读、集体读、表演读等形式,结合**鸡冠花**,给学生创设美的意境,体会诗句优美,大公鸡的形美、可爱,激发学生的感情。此时,许多新的念头在学生脑海闪现,充满创造热情,让学生在边背诵边表演中,去逼真模仿,在宽松活泼的教学中,感受古诗的美,从而记住诗句。
三、拓展延长,留有余韵。
学校广播**古诗《春晓》歌,让学生在试唱的基础上,鼓励学生试着编唱《画鸡》,体会古代诗歌的趣味性,激发学生学习古诗的浓厚兴趣,让浅唱低吟的古诗法教学,在学生的浅唱、低吟、体味中逐步深化,使学生在学习、感悟中,享受无穷的快乐。
须改进的:1、课前准备不充分。如果让学生把公鸡画出来交流,便会更好激发学生兴趣。
2、对课外相关知识的拓展还不够充分。
一年级《画鸡》教学设计
一年级 画鸡 的教学设计。一 设计理念。2011版语文课程标准 指出 应让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。本课在教学过程中除了创造条件教学生逐渐学会拼读音节外,还应在识字教学中引导学生逐渐懂得归纳识字的方法,以便在以后的学习中逐渐养成主动识字的习惯。二 教材分析。本文内容是一首古诗 画鸡 作者唐...
一年级《画鸡》教学设计
画鸡 教学设计。教材分析 画鸡 是北师版语文教材一年级上册第9单元 字与拼音 二 中的一首古诗。这是明代唐寅的诗,诗人用笔墨画鸡,用诗歌赞美鸡,画与诗形成完美的整体。在学习这首古诗时,要给学生充分的时间自己拼读音节,通过反复地诵读,体会到拼音识字的乐趣,以及利用熟字巩固拼音的情趣,加深理解字与拼音的...
一年级语文《画鸡》教案
画鸡。教学目标 1.正确 流利地朗读 背诵古诗。2.理解诗意,体会感情。3.认读八个生字,会写三个生字。教学重点 有感情地朗读古诗。教学难点 品读诗,理解意,感悟情。教学方法 观察法 讲授法 谈话法 法。教学准备 多 课件。第一课时。教学过程 一 谈话导入。1 同学们,你们喜欢什么动物?2 老师给你...