《画鸡》
教学目标：1、认识5个要求认识的字，会写3个字。
2、学生能理解诗意，能背诵全诗。
3、体会学习拼音识字的乐趣，加深理解字与拼音的关系。
教学重、难点：
学生能理解诗意，能背诵全诗。
教具准备：动物**。
课时安排：一课时。
教学过程：一、 **导入。
同学们，今天老师带来了很多的动物朋友，你们想认识吗？
出示**：猫咪、小猴、小狗、大象、鸭子）
你们喜欢他们吗？那有没有人喜欢小公鸡？为什么？（出示公鸡**）
听你们这么一说老师都有点喜欢小公鸡了，但是老师更喜欢大公鸡，今天我们学习的古诗就是写大公鸡的，相信你们学习了这篇课文，也会喜欢大公鸡了。我们今天要学习的课文叫《画鸡》
二、 介绍作者。
1、 老师范读，同学用手指着。同学们听完老师读的觉得大公鸡漂亮吗？那你们想不想知道这么漂亮的大公鸡是谁写的？
2、 简介作者：作者唐寅，又名唐伯虎，会画画，会写诗，会写字，非常的棒。有一次，他看见了一只大公鸡，觉得它特别的漂亮就赶紧把它画了下来，并且在画的旁边写了一首诗，这首诗就是我们今天要学习的《画鸡》
三、 学习生字：开、户、平。
1、 学生自己认读。
2、 齐读。
3、 点名口头组词。
4、 老师领读组词笔顺（三遍）
5、 小老师教读（两遍）
6、 齐读（两遍）
四、 初读课文。
1、 老师领读，同学跟读（两遍）
2、 指名领读（三遍）
3、 男女分组读（两遍）
4、 齐读（两遍）
五、 理解课文内容。
1、 学习第。
一、二行古诗。
1） 老师范读。
2） 讲解：这两行主要描写大公鸡的外貌（红红的鸡冠、雪白的羽毛）这样的大公鸡漂亮吗？那我们一起把它读的漂亮一点。
3） 老师范读，同学跟读，齐读。
2、 学习第。
三、四行古诗。
1） 老师范读。
2） 讲解：这两行主要描写大公鸡的特点（一叫千门万户开）这样的大公鸡神气吗？那我们在读的时候是不是该读的神气点？
3） 老师范读，同学跟读，齐读。
3、 全班齐读两遍。
六、 试背课文。
1、 根据古诗编动作
2、 跟老师一起做动作背古诗。
3、 点名背诵。
4、 集体背诵。
七、 课后作业。
回家后自己也创作一幅大公鸡的图画，带来和同学们一起欣赏。
板书设计画鸡。
外貌：红红的鸡冠特点： 一叫。
雪白的羽毛千门万户开。
一年级语文《画鸡》教案
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