一年级语文《画鸡》教案

发布 2023-04-04 18:22:28 阅读 3821

画鸡。教学目标:1.正确、流利地朗读、背诵古诗。

2.理解诗意,体会感情。

3.认读八个生字,会写三个生字。

教学重点:有感情地朗读古诗。

教学难点:品读诗,理解意,感悟情。

教学方法:观察法、讲授法、谈话法、**法。

教学准备:多**课件。

第一课时。教学过程:

一、谈话导入。

1.同学们,你们喜欢什么动物?

2.老师给你们带来一位朋友,你们猜是什么?(出示谜语,打动物名字。)

红冠子,白外衣,每天早上喔喔啼,它叫人们早早起。 (公鸡)

3.你们喜欢大公鸡吗?

4.我国绘画史上杰出的大画家唐寅,也就是唐伯虎,他非常喜欢大公鸡,他不仅为大公鸡画了一幅画,而且还为它写了一首诗,名字叫《画鸡》(板书课题)。

二、初读古诗。

1.同学们,想知道唐寅画了一只怎样的鸡吗?(想) 那我们一起去听听唐寅写的这首诗,用耳朵认真听,小魔指,拿出来,注意听到哪个字手就指到哪个字,认真听每个字的正确读音,并在脑海里刻画这只公鸡的样子。

2.写的真好呀,我好像看到了一只大公鸡,那我们耳朵凑近一点,再来听听录音,这次可以跟着录音小声读。

3.该你们展示自己了,请大家翻到47页,自己读一读,注意指读,看谁能读出一只美美的公鸡来。

4.请你把这首诗读给你的同桌听,看谁读得更棒,读得好的就竖起大拇指夸夸他,读得不够好的就为他加加油。

5.谁已经读出一只美美的大公鸡了,分享给大家听听,指名读。(注意正音)。

6.要想读好诗,不仅要读准音,而且还要读出诗的韵味,把握好诗的节奏。根据所画节奏,老师来读,同学们认真听,看看老师在哪些地方停顿了。

画鸡。头上/ 红冠/ 不用裁,满身/ 雪白/ 走将来。

平生/ 不敢/ 轻言语,一叫/ 千门/ 万户开。

7.齐读,分句读(女生先来),分组赛读。

8.我们再来一起来读读这首诗,一起去欣赏这只美丽的大公鸡。(强调读书姿势,养成良好读书姿势)

三、品读诗,感悟情。

1、同学们读得真好听,读出了古诗的韵味。那唐寅究竟画了怎样一只鸡呀?(美丽)你是从哪句诗看出来的?

2、头上红冠不用裁:什么样的鸡冠?(出示词条:红冠、不用裁)(板书:红冠)

红红的,天然形成的,不需要剪裁)多美的鸡冠呀。瞧,冠子火红火红的,像一团熊熊燃烧的火炬,根本就不需要刻意去修剪,天生就长得这么美,多骄傲的一只大公鸡呀!

如果你是这只美丽骄傲的大公鸡,你会对别人说什么呀?

公鸡不仅鸡冠很漂亮,而且羽毛也非常漂亮,鸡的羽毛是什么颜色?你是从**看出来的?

3、满身雪白走将来: (出示词条:雪白、满身)(板书:雪白)

雪白的羽毛,而且满身都是雪白的羽毛,就像身披一件白外套,看,它向我们走过来了!小朋友们,动脑筋想一想,假设你是这只大公鸡,你会怎样走过来的,我们一起来学一学。(瞧,我天然形成的火红大冠子,雪白雪白的羽毛,你有我漂亮吗?

)我看到了49只神气十足、骄傲美丽的大公鸡了。(板书:美丽 )

4、那我们一起来骄傲地读读这两行诗。

5、大公鸡不仅长得漂亮,而且也很能干,它还会叫。你们在生活中听过公鸡叫吗?谁知道公鸡是怎么叫的?(指名、集体模仿)

6、公鸡是乱叫吗?你从哪句诗看出来的?

7、平生不敢轻言语:不敢轻言语,不轻易说话,我们大公鸡从来不轻。

易啼叫。(出示词条:轻言语)

那公鸡什么时候才叫呢?早上才叫,公鸡一叫就会怎样?你从哪句诗看出来。

的?8、一叫千门万户开:(板书:一叫、平生)

一听到公鸡打鸣,人们就起床出门,去上班,开始新的一天了。所以公鸡一。

叫就“千门万户开”(出示词条:千门万户)

9、公鸡只是高兴的时候才打鸣吗?(不是)

对,我们的大公鸡一生都在为我们打鸣,从来不偷懒。(出示词条:平生)(板书:平生)

那你觉得这是一只什么样的大公鸡?(板书:勤劳)

那咱们一起来夸夸这只大公鸡,请大家读最后两行诗,一定要读出大公鸡的勤劳哦!

六、总结全文。

唐伯虎把这只大公鸡画得这么漂亮,古诗写得这么美,我们可以看出他对公鸡是多么的喜爱。你喜欢大公鸡吗?(喜欢)那我们一起再来夸夸这只大公鸡?(齐读诗)

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