这篇课文算是较成功的一堂课，因为我几个环节都把握得不错：第一，各个教学目标都逐个击破了。
比如识字环节我让学生区分了比较难区分的前后鼻音，平翘舌音。
还有在记字方法上我也启发引导学生反复的捉摸。
学习用换一换，加一加，或者猜谜语等多种方法让学生记字。
第二在指导朗读方面，我也下了很大功夫，不断提高要求，一定让他们把课文读得有准确又有感情和节奏。
第三书写的指导也很细致。
第四一些知识点的教学到位扎实，比如偏旁的教学，在复习的基础上又教学新的偏旁。
还有对于谜面谜底的教学，等要求学生掌握的东西，我都教学得很细致。
第五，各个环节的衔接和过度都非常得自然。
从导入读文识字猜谜教学反义词的知识点写字各个环节一环紧扣一环。
总之，教学时我的思路非常清晰，紧扣教学目标，突出重点，突破了难点。
今后要多上这样成功的课，让学生更多的更扎实得掌握知识。
我也将更加努力和认真的上好每一堂课。
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