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三年级上《语文园地。
五(口语交际)》教学设计。
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语文园地五》教学设计佚名。
学习目标。学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。
运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。
能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。
课前准备。或投影（“日积月累”中的词语），十精选公文范文。
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二生肖邮票挂图。
第一课时口语交际a案。
创设情境。教室黑板上写上活动的主题：“闪光的金钥匙”新闻发布会。
教师宣布会议内容，规则及奖励办法。
内容：同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻发布的形式向大家作个汇报。规则：
a．按小组选一名“新闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。
b．“新闻发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。奖励办法：
凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。民主推荐。
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组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料。
组内评选：推出“新闻发言人”。③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。成果发布。
各小组依次进行介绍“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。
所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。总结颁奖布置作业。
选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。
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三年级语文园地三口语交际
说说我自己 教学设计。保英杰。教学内容 小学语文三年级下册语文园地三口语交际 说说我自己 教学目的 1 以介绍自己为话题，进行口语交际。能抓住特点，说说自己和别人。2 通过学习进一步了解班上的同学，增进同学之间的团结 友谊。教学准备 cai课件 相关 教学过程 一 课前谈话。孩子们，大家好。见到你们...
三年级下册《语文园地三口语交际》教学设计 小学语文 裴岷岷
口语交际 说说我自己 教学设计银山中心小学裴岷岷。教学目标。1 培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2 抓住自己的特点来说，要说真话。3 听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点。培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课时安排 1课时。教学过程。一 激趣导入。师 同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟...
语文人教版三年级下册语文园地五口语交际
西门豹 第二课时教学设计。教学目标 1 研读第9 14自然段，抓住西门豹四次说的话读 议 评 读，揣摩西门豹内心的真实想法，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处，并受到尊重科学的教育。2 重点理解 田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面无土色。3 有感情朗读课文，按要求复述故事。教学重点 了解西门豹惩办首恶 教育...