【教育资料】小学五年级语文《积累·运用四》教学设计。
读一读，背一背。
1）、读对。佞ning
2）、读懂。
a、读名句，谈理解。
b、你在哪篇课文或课外读物中，在哪部影视剧或其他途径中见到、听到过这些名句，是怎样运用的？
2、赏句。你喜欢这些句子吗？为什么？
3、过程。a、个人读、理解。
b、小组互读互评，交流理解。
c、指名回答，全班交流。
4、背句。a、同桌互背互评。
b、全班齐背。
二、阅读风筝。
1、读文思考：
说说你对风筝是理想的翅膀这句话的理解，说说你昨发读懂的。
你读这篇短文，学到了哪些表达方法？
2、过程：个人阅读思考。
小组交流理解。
指名答、全班交流。
第二课时。口语交际介绍一种家用电器或农机、家具。
1、阅读理解：怎样选择介绍物？怎样介绍？
2、指名回答：
选了解得比较多，感兴趣的哪一种介绍；介绍它的外形、功能、使用方法等；互相补充、互相纠正；评议谁说得清楚、具体。
3、组内交流、评议，推荐优秀。
4、各组优秀说，全班评议。
四、巩固练习。
把名句抄在名言佳句本上。
第。三、四课时。
习作我成功了。
一、阅读理解习作。
1、读文思考。
a、写什么，怎么写？
b、成功后的感受指什么？
c、怎样写清楚写具体？
d、在这次习作中，哪些文章的表达方式可以应用？
2、指名回答，全班交流。
a、写什么学会了一项本领，解出了一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利等。
b、怎样写结构完整，记叙有顺序；描写人物动作、语言、心情、神态、心理活动等。
二、完成习作。
1、组内说文交流。
2、书面完成习作。
小学五年级语文教案 “积累运用四”教学设计
教育资料 小学五年级语文教案 积累运用四 教学设计。引导学生把学语文和现实生活联系起来，培养学生的口语表达能力和收集信息，利用信息的能力。活动动员 为了更好地完成本次活动的内容，要求每一个队员作好充分的准备，搜集查阅资料或深入卫生防疫部门 医院等地，了解一些健康小常识。活动安排 以小组为单位，成立健...
小学五年级语文教案《积累 运用一》教学设计 1
教育资料 小学五年级语文教案 积累 运用一 教学设。计 1 教学目标 完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来 阅读 大理三塔 完成课后题。教学重点难点 阅读 大理三塔 知道这篇材料是按空间顺序写的，而 海上日出 和 夕照 是按时间顺序写的。教学过程 一 读读背背。请学生查字典认识生字，正确读...
小学五年级语文教案《积累 运用六》教学设计
小学五年级语文教案 积累 运用六 教学设计。1 读背积累。2 培养独立阅读能力。3 介绍少儿节目。4 写写自己的小发明。课时安排。4课时。第一课时。教学目的。1 读读背背。2 独立阅读。教学步骤。一 学习读读背背部分。1 简介作者，纳兰性德是清朝著名的词人，他的小令尤佳，格调韵远。2 自由读，把这首...