六年级语文下册《在那颗星子下》教案沪教版

在那颗星子下。

教学目标。1、认真品读课文，体会“我”与老师之间的深厚感情。

2、品味文中充满诗意、新颖传神的语言，感受炼字的重要性，提高审美能力。教学重点与难点：品味文中充满诗意、新颖传神的语言。教学准备。

1、学生通过图书或网络了解舒婷的生平与作品。2、学生自读课文，体会文章情感。教学过程。

一、激趣导入，检查预习1、导入新课。

中学时代，洒满欢声笑语，友善的同学，纯真的师生情义……今天，我们就随着舒婷走进她梦一般的中学时光，摇响她记忆中的小铃，在闪烁的银河里，追寻着星空中一颗最亮最亮的星星。

2、交流预习，走近作者（1）、请同学扼要介绍作者。（2）、检查生字读音。二、解释文题，整体感知。

1、概述故事情节，分析文章正副标题。2、理清文章结构。三、分析文本，深入讨论。

1、细读课文，找出文中的“三个意外”，分析“事情”、“常理”和“文中结果”。2、分析人物：用“我喜欢___人物），因为她是一个___人物性格等特点）的人。

”的句式回答。四、读文入情、品析语言。

快速阅读，找出哪些语句富有诗意、哪些语句鲜活，并加以分析。1、动词生动、准确。

如：“夏天，海风捋下许多花瓣”中的“捋”字。2、诗意的语言。

如：“我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中”中的“红殷殷的花雨梦中”。3、新鲜的比喻。

根据文中“等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”一句，仿写：有一件小事，像……五、总结全文、倾吐心声。

1、总结：每个人的星空中，或许都有许许多多像林老师一样的星子在闪耀，他们是我们最美的回忆，照亮了我们的星空，指引着我们在人生的道路上走得更加稳重、踏实。2、作业：

请选择一位你记忆里最难忘的老师，用充满感情的语言来表达对他(她)的崇敬和眷恋。（左右）

在那颗星子下。教学目标。1 认真品读课文，体会我与老师之间的深厚感情。2 品味文中充满诗意新颖传神的语言，感受炼字的重要性，提高审美能力。教学重点与难点品味文中充满诗意新颖传神的语言。教学准备。1 学生通过图书或网络了解舒婷的生平与作品。2 学生自读课文，体会文章情感。教学过程。一激趣导...

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