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39.马来的雨胡绳梁。
教学目标：知识：
1．学习文章对听觉、触觉和视觉的描写。2．认识文章生动、清新、华美的语言风格。能力：
写一段雨中的经历。情感：
感受语言的美和风景的美。教学重点：
1．学习文章对听觉、触觉和视觉的描写。2．认识文章生动、清新、华美的语言风格。教学难点：写一段雨中的经历。教学准备：有关描写雨的文章教学过程：
教学内容**教师活动。
学生活动。策略说明。
一、复习旧知，揭示课题。
1.回忆一下，朱自清是怎样描写1.交流春雨的？
通过比较，激发。
过渡：马来西亚的雨又有什么特点？2.揭示课题：3.读题，并提出问题。
2．读题，提问学生兴题。
趣。二、初读课文感受特点。
1．自由轻声读课文，要求：1.自主学习课。
读准字音，把课文读通顺，不添文字，不漏字。2．交流读书情况。
2.交流读书情旨在让况。
学生整体把握。
1）通过读书，你了解到什么？
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2）你还有哪些不理解的内容？
3.质疑问难概括问题。
3．提出问题。
课文内容。1．再读课文，旨在让仔细品味。
2．朗读语句。
学生积累优美的描写雨的语句交流并积累材料。
**（1）作者从哪些角度来描写马出示来西亚的雨的特点？
2）作者是怎样表现不同的感受的？
三、反复朗读积累语句。
1.围绕问题，再读课文2.小组讨论3.大组解决问题4.积累重点词句：
**（重点积累优美的描写马来雨交流体会演示的语句）
四、思维训练。
1．思考：文章第二自然段并不1．小组讨论直接写马来雨，而是先写中国“江南雨”，这样写的目的是什么？
2．交流材料。
2．你还看到过哪些与雨亲近的描写？与马来雨有何不同？
五、写作训练。
作者描写了听雨、淋雨和看雨，各自准备写你喜欢以什么样的方式与雨接触？写一段雨中的经历。
教后感：培养学生写作能力。
六年级下册语文教案
上课时间课题。2019年4月 日使用班级六年级2班。课型。凡卡 新授。三维目标。知识与技能。过程与方法情感态度价值观。1 学会14个生字。能正确读写 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 稀粥 撇嘴 起伏 匣子 冻僵 逗笑 窜过 逮住 孤儿 打搅 甜蜜 暖炕 耷拉 火柴梗 圣诞树 黑糊糊 ...
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上课时间课题。2019年3月11日使用班级六年级2班。课型。各具特色的民居。1 读通课文，积累词语。新授。三维目标。知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点与难点。电教 2 理解课文，了解客家居民以及傣家竹楼的建筑特色。3 学习作者抓住事物的特点来写，学习作者运用列数字，打比方，举列子等说明方法来...
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上课时间课题。2019年4月23日使用班级六年级2班。课型。千年梦圆在今朝 新授。知识与技能。三维目标。过程与方法。1 认识 瑰丽 尝试 火箭 探索 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 宛若 概括 评价 魄力 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过...