部编本义务教育语文教科书五年级上册语文园地二。
词句段运用（概括主要意思）
1课时）一、教材分析。
一）.语文专项技能中的概括技能非常重要。
语文园地二——词句段运用》是统编本五年级上册第二单元中的一个专项技能训练，分为两个技能训练点。一个是概括句子的主要意思，一个是把成语的意思用具体情景表现出来，简言之，一个是概括技能，一个是写具体的技能。
词句段运用》中的语文专项技能在教材中地位赫然。本单元的概括技能是一项难度很大，且很重要的技能，无论对于本单元语文要素的巩固、补充、提升，还是对于大段文字的，大篇幅文章的概括等等都有重要意义。对于学生来说，是学习难点，所以本课时重点解决概括技能。
二）.概括技能与本单元语文要素的内在联系。
本单元的语文要素是阅读要有一定的速度，概括技能看似跟第二单元的阅读要素无关，仔细推敲，两者存在内在的联系。单元要素是提高阅读速度，结合课文提出了细化的要求是：不回读、连词成句读、抓关键词句读，带着问题读。
提炼一下本单元语文要素，就是抓关键词句，快速阅读文章。词句段运用的概括技能正是一种抓关键词句和提炼关键词语的能力。
二、教学目标。
一）能逐步归纳出概括主要意思的几个要素。
二）能用“提炼最重要的意思”和“提炼共同点”的方法辨析句子。
三）能用所学方法提炼句子主要意思，并迁移到段。
三、教学准备。
教师准备：制作ppt课件，准备学生练习单。
4、教学过程。
课前策略：建立激励机制。
策略说明：专项技能训练比较枯燥，建立有效的激励机制，提升学习积极性。
1.（竖起大拇指）同学们，今天这节课，老师要用这个大拇指来表示你们有多牛，多厉害。对于举手积极的，回答问题的，无论正确与否，得到一个大拇指，答对的，得到两个大拇指。
2.请同学们记住，这节课你被老师竖起了几次大拇指，下课老师有神秘礼物相赠，礼物保密哦。
3.相应策略还运用到学生练习单（详见练习单）
说明：从课堂教学效果来看，这个课前策略效果非常好，学生非常积极。）
一）举三反一，引出概念。
1.导入新课，解释技能，板书课题。
同学们，今天我们要上一堂语文专项技能课，什么是技能，打个比方，如果把一辆汽车比作是已经获得的知识，那么让车开起来就是一种技能。今天我们要来学习一个语文专项技能：概括主要意思。
（板书：概括主要意思）
2.出示句群一，说说发现，引出“提炼”
1）读句子，说说发现了什么。
摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了摇下来的桂花香。 ）
牛郎挑很好的草地，让牛吃嫩嫩青草；牛渴了，他就牵着它到小溪上游，让它喝干净的水牛郎精心照顾老牛。）
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣头顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹地道战在我国抗日战争史上留下奇迹。）
发现：句子更短小，意思更精简。
2）教师归纳：概括主要意思首先要做到“提炼”二字。
3.出示句群二，反例辨析，引出“最重要”
1）读句子，以下句子的概括有没有问题？
牛郎看到里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
牛郎走进树林。 ）
正确概括：牛郎拿起纱衣走进树林小结归纳：要找到关键要素。
海力布看到一只老鹰抓着一条小白蛇，就急忙搭箭开工，对准老鹰射去，老鹰受伤逃跑了，小白蛇获救了海力布射伤老鹰。）
正确概括：海力布救下小白蛇小结归纳：需体现事件核心。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
绿叶一簇一簇，没有缝隙。）
正确概括：绿叶多小结归纳：应找出重点字词。
2）教师归纳：关键要素、核心事件、重点字词等就是句段中“最重要”的信息，我们一定要找出来或者归纳出来。
4.出示句群三，找出规律，引出“共同点”
1）读句子，找出以下句子的共同点。
句1:在本次春季运动会中，五（二）班的顾铖柯同学取得100米第一名，高梓煊同学取得了跳高第一名，吴奇钰同学取得了铅球第一名，田杭熠同学取得了跳远第一名，还有张涵雅同学取得了垒球第一名，丁灵超同学取得了1500米第一名。
共同点：都是第一名，都是五（二）班同学。
主要意思：春季运动会中，五（二）班同学取得了多个第一名。
句2:天边有些火烧云，只见来了一条大狗，那条狗十分凶猛，紧接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，不一会儿，又出现了一匹马，马是跪着的，才一转眼，那匹马边上又出现了一头大象。
共同点：出现很多形状变化，变化时间快。
主要意思：火烧云形状变化多、快。
2）教师归纳：概括主要意思可以提炼出“共同点”进行概括。
5.归纳总结，揭示概念。
概念：概括主要意思就是提炼出句段篇中最重要的信息或共同点等。
二）举一反三，运用技能。
同学们已经初步学了概括主要意思的方法，下面我们来练练兵吧。
1.判断辨析，提炼出句子“最重要”意思的打√，反之打×
1）摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。（摇下来的桂花香。
2）星星点点的夏夜，有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人夏夜，有一两只萤火虫。
3）不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸象是一种很大的动物。
作业纸激励策略：答对一题一个，那么本题你一共得了（ ）
2.判断辨析，提炼出句子“共同点”的打√，反之打×
1）人人都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人人爱秋天的天高气爽、云淡日丽、香飘四野。
2）有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。鸟兽虫鱼才能繁殖地球生物离不开太阳。
3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半白，一会儿半灰半百合色。 （火烧云变化极多。
作业纸激励策略：答对一题一个，那么本题你一共得了（ ）
3.综合练习，写出句子主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
请勾选（最重要共同点）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
请勾选（最重要共同点）
圆明园在北京西郊，它由圆明园、万春园和长春园组成。
请勾选（最重要共同点）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十年。
请勾选（最重要共同点）
作业纸激励策略：答对一题一个，那么本题你一共得了（ ）
三）触类旁通，由句到段。
1.同学们，概括句子主要意思的方法，我们同样可以用到概括段落，下面来挑战一下吧。先分别概括下面两个语段的意思，再合起来概括两个语段的意思。
语段1:漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
语段2:桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
作业纸激励策略：答对一题一个，那么本题你一共得了（ ）
2. 总结本课要点，结束教学。
板书：概括主要意思。
最重要信息。
提炼。共同点。
统编本五年级上册语文复习
第一单元。1 白鹭 的作者 之所以说 白鹭是一首精巧的诗 是因为。2 落花生 的作者是课文围绕 落花生 写了从课文中的对话可以看出花生具有的特点是父亲想借花生告诉他的儿女们。3 花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人，看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯。竹子，...
统编版五年级语文上册《语文园地三》教案
语文园地三。教学目标 1.交流学习本组课文后的收获，学会生动细致 富有感染力地讲述民间故事。语文要素 2.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。3.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。语文要素 4.背诵古诗 乞巧 教学重难点 1.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。2.能结合示例，把牛...
统编版 部编版五年级语文上册语文园地二教学设计
语文园地二。教学目标 1.学习阅读方法，结合本单元课文内容，总结高效阅读的方法。2.能提炼句子的主要意思，用简短的话语表示出来。3.能写出成语所对应的具体情景。4.积累名言警句，从这些名言警句中体会到时间的宝贵。重点难点 1.掌握高效阅读的方法。2.学会提炼 概括句子的主要意思 能写出成语所对应的具...