小学生本课堂语文学科导学案。
学习内容。识字2金木水火土。
1、认识本课生字，会写。
一、二、三这三个字；认识一种笔画一。
学习目标。2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。
3、观察图画，**结合，初步感受课文的意境。
学习重点学习难点环节安排。
教学重点：认字写字。难点：辨认金木水火土。
助学导航。学。
习备提注示。
课前三分钟：
你最喜欢的玩具是什么？它是用什么做成的？
课题初探感知：
1、看图说话。
2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课。
预习交。题一金木水火土。
3、指名读课题：谁能读读课题？你是怎么认识这几个字的？4、结合具体实例，引导学生理解里。
流课文生字我闯关：
1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？
3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、**车读，全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音)，**车读、小组齐读、全班齐读。
课文内容我感知朗读感悟。
1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。
2.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
一起来探索：
一、小组合作巩固生字1、我会认。
变序抽取字卡，小组**车读，全班齐读。2、我会记。
合作**。你是怎么记住这些字的？小组讨论并交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
3、我会用。ppt课件摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文1.全班齐读课文两遍。
2.限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写一二三四五上下。
1、观察课本中田字格及田字格里的范字。
2、说一说：通过观察，你发现了什么？(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。
5、讲评：讲评后，学生继续练写。
汇报展示。畅谈感受与收获。
1、学生在家庭作业本上书写“一、二、三、上”，并把自己的作品展。
示给家长看。
2、同桌互相交流：自己在本节课的收货。3、学生试着背诵课文。
拓展延伸。课外阅读。
拍手歌》你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿，你拍三，我拍三，三个小孩爬高山，你拍四，我拍四，四个小孩写大字，你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞，你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球，你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯，你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，你拍九，我拍九，九个小孩玩气球，你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。
好词：一个二十三天上面。
好句：一二三四五金木水火土天地分上下日月照古今。
积累运用总结反思。
识字2金木水火土。
板书设计。一二三四五金木水火土天地分上下日月照古今。
人教部编版一年级语文上册《语文园地一 教案 反思
语文园地一。教学目标 1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。2.区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。3.了解汉字 从上到下 先横后竖 的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。4.背诵 咏鹅 在大人的帮助下，用听读的方式学习小故事 小白兔和小灰兔 能正确朗读。教学重难点 掌握生字的认读与书写，...
人教部编版一年级语文上册复习
人教部编版一年级语文上册复习资料。一字组三词词表。班别 姓名 学号 一 一个 一日 一天 二 二月 二人 二十 尺 尺子 长尺 用尺 又 又去 又来 又问 三 三只 三个 三月 五 五人 五个 五只 目 耳目 目的 头目 耳 耳目 木耳 牛耳 头 木头 口头 石头 见 见人 可见 不见 白 白天 白...
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